12. Quy trình xây dựng chuẩn đánh giá năng lực trong dạy học môn Công nghệ ở trường trung học phổ thông

Chủ nhật - 07/07/2019 11:00  36  20

Tác giả bài viết: Ngô Văn Tới

 File pdf:   Tải về:  
Tóm tắt: Dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực người học là mục tiêu của đổi mới giáo dục nói chung và giáo dục phổ thông nói riêng. Để thực hiện được mục tiêu này, đối với từng môn học cần phải xây dựng một cơ sở khoa học và lí luận cụ thể. Bài viết phân tích đặc điểm môn Công nghệ phổ thông, trình bày các lí thuyết về vùng phát triển - Lev Vygotsky, lí thuyết đáp ứng câu hỏi và mô hình Rasch - Georg Rasch, lí thuyết về đường phát triển năng lực của Robert Glaser, từ đó đề xuất quy trình xây dựng chuẩn đánh giá năng lực trong dạy học môn Công nghệ ở trung học phổ thông.
Từ khóa: năng lực, chuẩn, kiểm tra, đánh giá.
Nội dung chi tiết bài viết trong file đính kèm.
Chú ý: Việc đăng lại bài viết trên ở website hoặc các phương tiện truyền thông khác mà không ghi rõ nguồn của Tạp chí Giáo dục là vi phạm bản quyền!

Tổng số điểm của bài viết là: 0 trong 0 đánh giá

Click để đánh giá bài viết

  Ý kiến bạn đọc

Những tin cũ hơn

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây