Tóm tắt: Nghiên cứu này trình bày một trong các công cụ Rubric (phiếu đánh giá) để đánh giá luận văn, luận án lĩnh vực khoa học giáo dục. Bằng phương pháp phân tích tài liệu dựa trên các nghiên cứu và kinh nghiệm trên thế giới, và phương pháp điều tra bảng hỏi với 67 chuyên gia và giảng viên các trường đại học, nghiên cứu đã đề xuất những vấn đề cần điều chỉnh đối với bộ tiêu chí đánh giá luận văn, luận án, cần có trong Rubric để giúp các cơ sở đào tạo giáo dục đại học ở Việt Nam đánh giá chất lượng của luận văn, luận án hiện nay.
Từ khóa: luận văn, luận án, tiêu chí đánh giá, chất lượng, Rubric.