Tóm tắt: Hiện nay, việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Ngữ văn đang được sự quan tâm chú ý và triển khai rộng rãi. Bài giới thiệu khái quát các nội dung và mô hình hoạt động trải nghiệm trong môn Ngữ văn sau khi tổ chức thực nghiệm tại 05 trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh; đánh giá các ưu điểm, hạn chế của nội dung và mô hình HĐTN sau khi tổ chức thực nghiệm; từ đó đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quá trình dạy - học trải nghiệm và tổ chức các hoạt động trải nghiệm động môn Ngữ văn ở trường trung học cơ sở.
Từ khóa: Văn học, nội dung hoạt động trải nghiệm, mô hình giáo dục trải nghiệm, thí điểm, giải pháp