Tóm tắt: Để dạy học trải nghiệm nói chung và dạy học trải nghiệm trong môn Địa lí nói riêng hiệu quả rất cần đến mô hình dạy học tốt và phù hợp với thực tế. Bài viết đề xuất mô hình dạy học trải nghiệm phần kinh tế - xã hội trong chương trình môn Địa lí ở trường trung học cơ sở. Mô hình hoạt động trải nghiệm trong dạy học địa lí kinh tế - xã hội đã được áp dụng vào thực tiến dạy học và có những đánh giá khách quan về tính hiệu quả. Tuy nhiên, mô hình vẫn còn có những hạn chế cần điều chỉnh và bổ sung.
Từ khóa: Trải nghiệm trong dạy học địa lí, hiệu quả áp dụng, địa lí kinh tế - xã hội, mô hình hoạt động trải nghiệm