Tóm tắt: Nhiều nhà nghiên cứu giáo dục cho rằng, tư duy phản biện là một trong những kĩ năng quan trọng học sinh cần có, nó cần phải được xem như một trong những mục tiêu của quá trình giáo dục. Trong bài báo này, trên cơ sở nghiên cứu các tài liệu liên quan, tác giả xác định cấu trúc kĩ năng tư duy phản biện, tiêu chí đánh giá kĩ năng tư duy phản biện và đề xuất quy trình rèn luyện kĩ năng này. Vận dụng quy trình rèn luyện kĩ năng tư duy phản biện trong dạy học bài 19 và 20 (Sinh học 11) cho thấy tính khả thi của quy trình. Vận dụng quy trình có thể rèn luyện được kĩ năng này cho học sinh.
Từ khóa: Tư duy, tư duy phản biện, rèn luyện, sinh học