Bài báo trình bày một số năng lực riêng của bộ môn lịch sử cần hình thành cho học sinh ở trường trung học phổ thông trong đó nhấn mạnh vào năng lực giải quyết vấn đề, đồng thời gợi ý một số phương pháp cụ thể phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh khi dạy học “Cuộc tổng tiến công và nổi dậy mùa xuân 1975 (lịch sử 12)”