Nội dung bài báo tập trung nhấn mạnh đến vai trò, ý nghĩa của việc phát triển năng lực nhận thức của học sinh trong dạy học lịch sử và đề xuất một số biện pháp cơ bản để phát triển năng lực nhận thức của học sinh như: sử dụng đồ dùng trực quan, tài liệu lịch sử kết hợp câu hỏi nhận thức, dạy học nêu vấn đề; dạy học trải nghiệm sáng tạo, sử dụng kiến thức liên môn trong dạy học lịch sử để góp phần nâng cao hiệu quả bài học lịch sử ở trường trung học phổ thông theo đề án đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục của Bộ giáo dục và đào tạo hiện nay.