11. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TIỂU HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG TẠI HUYỆN KRÔNG NĂNG, TỈNH ĐẮK LẮK

Tóm tắt: Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên phổ thông nói chung và giáo viên các trường tiểu học trên địa bàn huyện Krông Năng, tỉnh Đắk Lắk nói riêng là yêu cầu cấp thiết trong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục trong giai đoạn hiện nay. Nghiên cứu này được thực hiện trên 250 cán bộ quản lí và giáo viên của 19/27 trường tiểu học ở huyện Krông Năng, tỉnh Đắk Lắk, phản ánh thực trạng công tác quản lí hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiểu học theo định hướng đổi mới giáo dục phổ thông. Kết quả nghiên cứu là cơ sở thực tiễn quan trọng để đề xuất các biện pháp quản lí nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động bồi dưỡng giáo viên tiểu học theo định hướng đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay.
Từ khóa: quản lí, bồi dưỡng, giáo viên tiểu học, đổi mới, giáo dục phổ thông