Quản lí giáo dục

1. Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng trong giáo dục đấu tranh phòng chống chiến lược “diễn biến hòa bình” của các thế lực thù địch chống phá cách mạng Việt Nam trên lĩnh vực tư tưởng trong giai đoạn hiện nay

2. Nghiên cứu phát triển danh mục nghề phổ thông phục vụ cho công tác hướng nghiệp

3. Sự phát triển của giáo dục phổ thông Thanh Hóa trong thời kì kháng chiến chống Pháp

4. Biện pháp kiểm tra chuyên môn của hiệu trưởng tiểu học huyện Tứ Kỳ - Hải Dương

5. Thực trạng đạo đức của học sinh trung học cơ sở trên địa bàn quận Thủ Đức - thành phố Hồ Chí Minh

6. Quản lí học môn tiếng Anh ở các trường tiểu học thành phố Vĩnh Long

 

Tâm lí học - Sinh lí học lứa tuổi

7. Bước đầu xây dựng mô hình hành vi – nhận thức trong trị liệu rối loạn lo âu cho trẻ vị thành niên

 

Lí luận giáo dục - dạy học

8. Tầm quan trọng của giáo dục lí luận Mác - Lênin cho sinh viên các trường đại học nước ta hiện nay

9.Giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở qua môn Giáo dục công dân

10. Biện pháp rèn luyện kĩ năng hoạt động giáo dục cho sinh viên đại học sư phạm

11. Xu hướng đánh giá trong giáo dục hiện nay

12. Hệ thống tiêu chuẩn và tiêu chí đánh giá năng lực tự học theo tiếp cận năng lực thực hiện và quy trình tổ chức hoạt động tự học cho sinh viên sư phạm trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ

13. Tổ chức thực hiện tiết kiểm tra, đánh giá trong hoạt dộng thực tập sư phạm của sinh viên theo tiếp cận chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học

14. Thiết kế và sử dụng những công cụ thu thập kết quả học tập của học sinh trong đánh giá bằng nhận xét ở trường tiểu học

15. Sử dụng bài tập Giáo dục học trong dạy học - đào tạo theo hệ thống tín chỉ

16. Linh hoạt phương pháp dạy học theo sự thay đổi của phương tiện trong tổ chức dạy học thực hành kĩ thuật

17. Phân môn Tiếng Việt ở trường trung học cơ sở môn học mới trong chương trình đào tạo ngành sư phạm Ngữ văn tại trường cao đẳng sư phạm Hà Nội

18. Dạy đọc hiểu văn học địa phương ở nhà trường phổ thông theo đặc trưng loại thể

19. Đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất trong dạy đọc ở lớp một và điểm cần lưu ý với trẻ khó khăn về đọc

20. Ý nghĩa giáo dục qua việc sử dụng di tích lịch sử trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông

 
Các số đã ra
Gửi bài
Hỗ trợ
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây