Tóm tắt: Bài viết khái quát các loại tri thức văn hóa bản địa và đánh giá thực trạng sử dụng tri thức văn hóa bản địa trong giáo dục quyền trẻ em cho học sinh tiểu học người Tày - Nùng khu vực Việt Bắc; phân tích nguyên nhân của những khó khăn, hạn chế trong công tác này và đề ra các nhiệm vụ để tổ chức tốt quá trình giáo dục quyền trẻ em cho nhóm học sinh dân tộc Tày - Nùng khu vực Việt Bắc
Từ khóa: giáo dục quyền trẻ em, tri thức văn hóa bản địa, học sinh tiểu học, người Tày - Nùng, Việt Bắc