Bài viết đề cập thực trạng về dạy học dự án với các yếu tố như: xác định tần suất áp dụng các hoạt động học tập trong giảng dạy; phương pháp dạy học được áp dụng phổ biến; phương tiện được sử dụng phổ biến trong dạy học môn Sinh học; loại hình kiểm tra môn Sinh học chủ yếu; mức độ ưu tiên của các giải pháp nâng cao hiệu quả giờ dạy môn Sinh học; thực trạng đào tạo giáo viên về phương pháp dạy học dự án.