Số 332 (Kì II - tháng 4)

Diễn đàn đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo

1. Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học trong hoạt động đào tạo giáo viên

Quản lí giáo dục

2. Phát triển đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục mầm non

3. Kinh nghiệm về xây dựng và phát triển trung tâm học tập cộng đồng ở Việt Nam

4. Thực trạng và biện pháp nâng cao hiệu quả quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học ở Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn

5. Xã hội hóa mục tiêu giáo dục đào tạo tại Thành phố Hồ Chí Minh

6. Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong quản lí đào tạo trình độ thạc sĩ ở Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Lí luận giáo dục - dạy học

7. Biện pháp phát triển kĩ năng tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho giáo viên trung học phổ thông

8. Tổ chức dạy học kĩ năng sống cho học sinh tiểu học theo hình thức lớp- bài

9. Vận dụng mô hình giáo dục trải nghiệm (David kolb) trong dạy học ở tiểu học

10. Sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học công cụ đổi mới nhà trường

11. Sử dụng củng cố tích cực trong dạy học dựa trên quan điểm của B.F.Skinner

12. Bản chất và đặc điểm năng lực tự học của sinh viên đại học

13. Tự học - kĩ năng cần thiết đối với học viên hệ đào tạo từ xa

14. Những vấn đề về mạch lạc và liên kết với việc rèn kĩ năng làm văn cho học sinh phổ thông

15. Những lỗi cơ bản học viên Lào thường gặp khi phát âm các phụ âm đầu trong âm tiết tiếng Việt

17. Tổ chức Seminar trong dạy học toán, phần “ các tập hợp số”, cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học theo hướng tiếp cận năng lực

18. Định hướng rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên toán Trường Đại học Tây Bắc

19. Đánh giá mức độ tư duy Vật lí của học sinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông

20. Kết quả thực nghiệm việc xây dựng và sử dụng câu hỏi trong khâu củng cố, hoàn thiện kiến thức để rèn luyện kĩ năng tư duy cho học sinh qua dạy học chương 1 “Chuyển hóa vật chất và năng lượng” (Sinh học 11)

Các số đã ra

Thăm dò ý kiến

TẠP CHÍ GIÁO DỤC

Tạp chí lí luận - Khoa học giáo dục ● Bộ Giáo dục và Đào tạo

Diễn đàn đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo

1. Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học trong hoạt động đào tạo giáo viên

Quản lí giáo dục

2. Phát triển đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục mầm non

3. Kinh nghiệm về xây dựng và phát triển trung tâm học tập cộng đồng ở Việt Nam

4. Thực trạng và biện pháp nâng cao hiệu quả quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học ở Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn

5. Xã hội hóa mục tiêu giáo dục đào tạo tại Thành phố Hồ Chí Minh

6. Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong quản lí đào tạo trình độ thạc sĩ ở Trường Đại học Sư phạm Hà Nội

Lí luận giáo dục - dạy học

7. Biện pháp phát triển kĩ năng tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho giáo viên trung học phổ thông

8. Tổ chức dạy học kĩ năng sống cho học sinh tiểu học theo hình thức lớp- bài

9. Vận dụng mô hình giáo dục trải nghiệm (David kolb) trong dạy học ở tiểu học

10. Sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học công cụ đổi mới nhà trường

11. Sử dụng củng cố tích cực trong dạy học dựa trên quan điểm của B.F.Skinner

12. Bản chất và đặc điểm năng lực tự học của sinh viên đại học

13. Tự học - kĩ năng cần thiết đối với học viên hệ đào tạo từ xa

14. Những vấn đề về mạch lạc và liên kết với việc rèn kĩ năng làm văn cho học sinh phổ thông

15. Những lỗi cơ bản học viên Lào thường gặp khi phát âm các phụ âm đầu trong âm tiết tiếng Việt

17. Tổ chức Seminar trong dạy học toán, phần “ các tập hợp số”, cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học theo hướng tiếp cận năng lực

18. Định hướng rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên toán Trường Đại học Tây Bắc

19. Đánh giá mức độ tư duy Vật lí của học sinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông

20. Kết quả thực nghiệm việc xây dựng và sử dụng câu hỏi trong khâu củng cố, hoàn thiện kiến thức để rèn luyện kĩ năng tư duy cho học sinh qua dạy học chương 1 “Chuyển hóa vật chất và năng lượng” (Sinh học 11)

Bạn thấy website này như thế nào?