Dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác thì nguyên tắc “tương tác đa chiều, đa đối tượng” luôn tỏ rõ tính ưu việt. Đó là sự tác động qua lại không chỉ một chiều giữa thầy với trò mà còn có sự tác động trở lại của trò với thầy và giữa nhiều học trò với nhau trong quá trình dạy học. Hơn nữa, còn phải kể đến môi trường học tập (các tình huống dạy học do người dạy tạo ra cho người học hoạt động, cải biến và thích nghi). Bài viết đề cấp đến những cơ sở khoa học của hoạt động học tập theo quan điểm sư phạm tương tác.