Bài viết trình bày những đánh giá hiệu quả triển khai thực nghiệm: cải thiện về kiến thức của học sinh, cải thiện về thái độ của học sinh, cải thiện về hành vi của học sinh sau thực nghiệm. Qua đó, cho thấy việc giáo dục môi trường dựa vào giáo dục thực nghiệm qua dạy học môn khoa học có thể áp dụng trên diện rộng mà hiệu quả đem lại không bị ảnh hưởng bởi các yếu tố cá nhân của học sinh như tuổi, khu vực sống.