Quản lí giáo dục

1. Thực trạng bồi dưỡng học sinh giỏi ở các trường trung học phổ thông chuyên vùng Đông Nam Bộ

2. Xây dựng quy trình đánh giá chất lượng đào tạo của các trường/khoa sư phạm

 

Tâm lí học - Sinh lí học lứa tuổi

3. Một số vấn đề lí luận tâm lí học về kĩ năng sử dụng tiếng Việt trong giao tiếp của trẻ mầm non

4. Tìm hiểu thái độ của giáo viên mầm non về Toán

5. Nội dung và biện pháp giáo dục thói quen hành vi kỉ luật cho học viên nhà trường quân đội trong tình hình mới

 

Lí luận giáo dục - dạy học

6. Cơ sở khoa học của việc vận dụng algorit sáng chế vào dạy học

7. Vận dụng mô hình giáo dục trải nghiệm của David A. Kolb vào việc giáo dục lòng nhân ái cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở trường mầm non

8. Khảo sát ban đầu về rèn luyện kĩ năng thiết kế bài học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học ở Trường Đại học Vinh

9. Thực trạng rèn luyện một số kĩ năng nghiên cứu khoa học thông qua hình thức seminar cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2

10. Sử dụng phiếu học tập trong tổ chức dạy học seminar học phần Lí luận văn học ở trường Cao đẳng Sư phạm nhằm phát huy năng lực tự học cho sinh viên

11. Một số suy nghĩ về dạy học nội dung biển đảo trong môn Lịch sử ở trường phổ thông

12. Thiết kế bài tập về nhà nhằm rèn luyện năng lực tự học cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông

13. Tổ chức các hoạt động cho học sinh khi dạy học khái niệm hình học cấp trung học cơ sở

14. Vận dụng lí thuyết học tập kết nối vào dạy học chương “Vectơ” (Hình học 10) trung học phổ thông

15. Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng toán học hóa tình huống thực tiễn cho học sinh thông qua dạy học nội dung tổ hợp – xác xuất

16. Sử dụng dãy biến đổi hóa học rèn luyện tư duy logic cho học sinh trung học phổ thông

17. Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho sinh viên sư phạm hóa học Trường Đại học Tây Bắc bằng phương pháp dạy học theo dự án

18. Phát triển năng lực ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học Địa lí cho sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học

19. Vận dụng “nguyên tắc thống nhất giữa lí luận và thực tiễn” trong dạy học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh

20. Thực trạng và đề xuất một số giải pháp nâng cao năng lực tự học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh cho sinh viên Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây

 
Các số đã ra
Gửi bài
Hỗ trợ
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây