Tóm tắt: Trong sách giáo khoa Toán 4, trang 135, bài “Phép chia phân số” đã đưa ra quy tắc thực hiện phép chia phân số. Tuy nhiên, phép chia phân số được hình thành chưa rõ quan niệm là phép tính ngược của phép tính nhân phân số. Vì vậy, học sinh thực hiện phép chia theo một quy tắc có “tính quy định cứng nhắc”, có thể nhớ nhưng chưa hiểu quy tắc đó. Trong bài báo này, chúng tôi trình bày rõ cơ sở toán học và sự xuất hiện phép chia trong mối quan hệ với phép nhân từ thực tiễn phù hợp với chuyển hóa sư phạm trong nhận thức của học sinh tiểu học.
Từ khóa: Chuyển hóa sư phạm, Phân số, Phép chia phân số.