08. Lí thuyết học trải nghiệm của D. Kold và những gợi ý vận dụng trong hoạt động thực hành sư phạm của học viên ở các trường sĩ quan quân đội

Thứ tư - 06/03/2019 17:16  566  383

Tác giả bài viết: Nguyễn Hợp Tuấn

 File pdf:   Tải về:  
Tóm tắt: Giáo dục trải nghiệm có thể hiểu là một tư tưởng giáo dục trong đó đề cao và chủ yếu thông qua hoạt động trải nghiệm của người học. Tư tưởng này đã chính thức được thừa nhận từ nửa sau của thế kỉ trước, gắn liền với tên tuổi hai nhà giáo dục lớn là John Dewey và David Kolb. Việc nghiên cứu vận dụng lí thuyết giáo dục trải nghiệm, học tập trải nghiệm hay học qua trải nghiệm đã được thực hiện ở nhiều nước, trong đó có Việt nam, ở nhiều cấ p học, bậc học, cho nhiều đối tượng khác nhau. Trong nghiên cứu này, chúng tôi trình bày kết quả nghiên cứu vận dụng lí thuyết trải nghiệm hay chính xác là chu trình học trải nghiệm của David Kolb trong tổ chức các hoạt động thực hành sư phạm cho học viên ở các trường sĩ quan quân đội nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo.
Từ khóa: hoạt động trải nghiệm, giáo dục trải nghiệm, thực hành sư phạm, trường sĩ quan quân đội.
Nội dung chi tiết bài viết trong file đính kèm.
Chú ý: Việc đăng lại bài viết trên ở website hoặc các phương tiện truyền thông khác mà không ghi rõ nguồn của Tạp chí Giáo dục là vi phạm bản quyền!

Tổng số điểm của bài viết là: 0 trong 0 đánh giá

Click để đánh giá bài viết

  Ý kiến bạn đọc

Những tin mới hơn

Những tin cũ hơn

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây