48. MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 5”, TIN HỌC 11
Thứ bảy - 30/06/2018 02:06
544
3438
Tác giả bài viết: Trần Doãn Vinh
Tóm tắt: Chương trình dạy Tin học lớp 11 là rất khó cho giáo viên cũng như học sinh, vì phải làm thế nào để học sinh có thể hiểu được ngôn ngữ lập trình, để từ đó có thể lựa chọn và thiết kế thuật toán. Phát hiện và giải quyết vấn đề trên thuật toán không những giúp học sinh học tập tốt hơn môn Tin học lớp 11 mà còn giúp các em có thể liên hệ giải quyết những vấn đề của thực tiễn đời sống một cách đơn giản và khoa học. Từ những lí do trên, bài viết đề xuất một số biện pháp rèn luyện kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trong chương trình Tin học lớp 11. Kết quả cho thấy, học sinh vừa nắm được tri thức mới, vừa nâng cao hứng thú, chất lượng tiết dạy của giáo viên.
Từ khóa: Phát hiện và giải quyết vấn đề, Tin học 11, dạy học, kĩ năng.
Nội dung chi tiết bài viết trong file đính kèm.
Chú ý: Việc đăng lại bài viết trên ở website hoặc các phương tiện truyền thông khác mà không ghi rõ nguồn của Tạp chí Giáo dục là vi phạm bản quyền!