TẠP CHÍ GIÁO DỤC
Tạp chí lí luận - Khoa học giáo dục ● Bộ Giáo dục và Đào tạo
| Số ra: | Số Đặc Biệt kì I - tháng 10/Tháng 10/2017 |
| Tên bài báo: | 23. TỔ CHỨC DẠY HỌC KHÁI NIỆM, ĐỊNH LÍ TRONG MÔN TOÁN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM |
| Tóm tắt: | Tóm tắt: Dạy học Toán thông qua hoạt động trải nghiệm cho học sinh trung học cơ sở đang là vấn đề được nhiều tác giả quan tâm. Nó vừa phù hợp với đặc điểm tâm lí lứa tuổi của học sinh trung học cơ sở; chuyển từ học tập qua mô hình trực quan, mô tả khái niệm ở cấp tiểu học sang học tập dựa trên các định nghĩa khái niệm và lập luận logic; phù hợp với chương trình môn Toán trung học cơ sở. Dạy học khái niệm và định lí là hai tình huống điển hình trong môn Toán ở trường phổ thông. Bài báo này đề cập đến việc tổ chức dạy học khái niệm, định lí trong môn Toán cho học sinh trung học cơ sở thông qua hoạt động trải nghiệm. Từ khóa: Hoạt động trải nghiệm, khái niệm, định lí, Học sinh, trung học cơ sở. |
| Tác giả bài viết: | Nguyễn Hữu Tuyến |
| Từ khóa: | Học sinh, trung học cơ sở, khái niệm, Hoạt động trải nghiệm, định lí |
| Tải về: | Bấm vào đây để mua bài báo. |
Các số đã ra
Thăm dò ý kiến