TẠP CHÍ GIÁO DỤC
Tạp chí lí luận - Khoa học giáo dục ● Bộ Giáo dục và Đào tạo
| Số ra: | Số Đặc Biệt tháng 12/Tháng 12/2017 |
| Tên bài báo: | 26. HƯỚNG DẪN SINH VIÊN SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG GIẢNG DẠY HỌC PHẦN “PHƯƠNG PHÁP CHO TRẺ MẦM NON KHÁM PHÁ KHOA HỌC VỀ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH” |
| Tóm tắt: | Tóm tắt: Bài viết trình bày quy trình năm bước thiết kế bản đồ tư duy trong việc giảng dạy học phần “Phương pháp cho trẻ mầm non khám phá khoa học về môi trường xunh quanh”. Từ đó trình bày những hoạt động giúp sinh viên áp dụng công cụ này trong việc tập trung các thông tin, tìm ra mối liên hệ giữa chúng để ghi nhớ hiệu quả và thúc đẩy tư duy linh hoạt, sáng tạo của mỗi người. Từ khóa: bản đồ tư duy, khám phá khoa học, môi trường xunh quanh. |
| Tác giả bài viết: | Lê Ngọc Phượng |
| Từ khóa: | bản đồ tư duy, khám phá khoa học, môi trường xunh quanh |
| Tải về: | Bấm vào đây để mua bài báo. |
Các số đã ra
Thăm dò ý kiến