Bài viết này trình bày về mô hình tổ chức hoạt động TH-TTSP ở các trường SP hiện nay (giới hạn ở hệ cử nhân đào tạo giáo viên THPT, THCS).
Tác giả khái quát hóa 04 mô hình tổ chức hoạt động TH-TTSP ở các trường ĐHSP, CĐSP hiện nay (M1, M2, M3, M4), đánh giá các ưu điểm, hạn chế của từng mô hình; đề xuất một mô hình TH-TTSP gắn với loại hình trường PT- THSP mới, với mục tiêu, các thành tố cơ bản và cơ chế vận hành. Thực chất, mô hình là sự nghiên cứu phát triển mô hình M3 – tổ chức thường xuyên các hoạt động TH- TTSP tại trường PT- THSP.