Thực tiễn dạy học cho thấy, đứng trước một nội dung bài học sinh viên thường lúng túng trong việc xác định được những kiến thức trọng tâm của bài cũng như lựa chọn những phương pháp dạy học phù hợp với nội dung đó. Từ việc tìm hiểu thực trạng dạy học toán cho sinh viên sư phạm toán, chúng tôi đề xuất một số biện pháp nhằm rèn luyện cho sinh viên biết cách lựa chọn những phương pháp dạy học phụ hợp đối với từng nội dung dạy học cụ thể ở trường phổ thông.