Tóm tắt: Quan niệm của học sinh được hình thành dần theo thời gian bởi nhiều yếu tố, nguyên nhân khác nhau. Một trong những nhiệm vụ trọng tâm của quá trình dạy học Vật lí là thông qua sự định hướng của giáo viên, học sinh tự nhận thức, sửa chữa các quan niệm sai lệch của cá nhân thành quan niệm khoa học đúng đắn. Bài viết đề cập vấn đề phát hiện, phân tích nguyên nhân tạo nên quan niệm sai lệch của học sinh và đề xuất biện pháp khắc phục trong dạy học phần Cơ học (Vật lí 10).
Từ khóa: quan niệm sai lệch, quan niệm đúng, học sinh, Vật lí 10.