Bài viết đánh giá thực trạng cảm xúc lo âu trong hoạt động học tập của sinh viên thông qua cuộc khảo sát trên 615 sinh viên của Đại học Huế năm học 2014-2015 dựa trên 5 tác nhân: Kiểm tra, thi cử; chương trình học tập; phương pháp, phương tiện học tập; các mối quan hệ; bản thân sinh viên. Từ đó đưa ra những biện pháp để giảm thiểu cảm xúc lo âu trong hoạt động học tập của sinh viên.