Bài báo trình bày cách vận dụng phương pháp tình huống vào dạy học chương “Một số vấn đề cơ bản của đạo đức học” thuộc học phần “Đạo đức và phương pháp dạy học đạo đức” mang ý nghĩa tích cực nhằm góp phần nâng cao tính chủ động, sáng tạo của người học, gây hứng thú học tập, làm tăng giá trị thực tiễn của môn học, bước đầu giúp đội ngũ giáo viên tương lai hình thành năng lực dạy học môn Đạo đức ở Tiểu học.