Bài báo này đưa ra đặc trưng cơ bản của lí thuyết sư phạm tương tác, phân tích một số đặc điểm của môn Công nghệ lớp 12 (phần điện - điện tử) và xu hướng sử dụng những khái niệm sư phạm tương tác vào quá trình dạy - học môn này. Giải quyết một số yêu cầu cho việc xây dựng môi trường dạy - học tích hợp và trình bày quy trình dạy - học theo quan điểm sư phạm tương tác.