Trong dạy học đại học, tích cực hoá hoạt động nhận thức của sinh viên - tự học, là một hướng đổi mới đã được rất nhiều nhà giáo dục, nhà nghiên cứu quan tâm bàn bạc và ủng hộ. Tích cực hoá là một hoạt động nhằm làm chuyển biến vị trí của người học từ thụ động sang chủ động, từ đối tượng tiếp nhận tri thức sang chủ thể tìm kiếm tri thức để nâng cao hiệu quả học tập. Bài viết nêu lên tầm quan trọng của giảng viên với vấn đề tích cực hóa hoạt động nhận thức - tự học của sinh viên đại học.