74. VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰA TRÊN TÁC VỤ  CHO SINH VIÊN CHÍNH QUY ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI THEO ĐỀ ÁN NGOẠI NGỮ QUỐC GIA GIAI ĐOẠN 2008-2020

74. VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰA TRÊN TÁC VỤ CHO SINH VIÊN CHÍNH QUY ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI THEO ĐỀ ÁN NGOẠI NGỮ QUỐC GIA GIAI ĐOẠN 2008-2020

 00:16 02/10/2017

Tóm tắt: Sau một năm chính thức áp dụng đề án ngoại ngữ 2020 vào dạy cho sinh viên đại trà (SV) của trường đại học Giao thông Vận tải, nhiều giảng viên vẫn đang băn khoăn lựa chọn một phương pháp giảng dạy theo định hướng giao tiếp phù hợp nhằm mang lại hiệu quả ngôn ngữ tốt nhất cho SV của mình. Trong số các phương pháp sư phạm ngôn ngữ đã được áp dụng thì phương pháp học dựa trên tác vụ (Task-based - Learning - TBL) cho phép SV sử dụng, xây dựng và phát triển ngôn ngữ để đạt được mục tiêu có thể coi là một lựa chọn tốt ở thời điểm hiện nay. Bài báo này phân tích sự tương thích giữa đặc thù của phương pháp TBL với mục đích giảng dạy theo định hướng giao tiếp nhằm đạt được trình độ ngoại ngữ theo từng cấp bậc khung châu Âu (Common European Framework of Reference for Languages) trong đề án 2020 và vận dụng nó vào môi trường sư phạm thực tế tại Trường Đại học Giao thông Vận tải.
Từ khóa: phương pháp học dựa trên tác vụ, đánh giá quá trình, đánh giá kết quả.

45. ỨNG  DỤNG PHƯƠNG PHÁP MONTESSORI TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG  CHĂM SÓC - GIÁO DỤC CHO TRẺ MẦM NON TẠI TRƯỜNG MẦM NON THỰC HÀNH  HOA SEN

45. ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP MONTESSORI TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC - GIÁO DỤC CHO TRẺ MẦM NON TẠI TRƯỜNG MẦM NON THỰC HÀNH HOA SEN

 18:32 26/09/2017

Tóm tắt: Bài viết trình bày ứng dụng phương pháp Montessori trong tổ chức hoạt động giáo dục tại Trường Mầm non thực hành Hoa Sen - Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương: Xây dựng thời khóa biểu, nguyên tắc, mục tiêu ứng dụng, cách tổ chức, đánh giá kết quả...
Từ khóa: Phương pháp Montessori, góc thực hành cuộc sống, góc cảm giác, góc toán, góc ngôn ngữ, góc văn hoá, xây dựng thời khóa biểu, nguyên tắc, mục tiêu ứng dụng, cách tổ chức, đánh giá kết quả.

44. Giáo dục nghệ thuật theo định hướng phát triển năng lực học sinh tại Trường THCS&THPT Nguyễn Tất Thành qua mô hình câu lạc bộ

44. Giáo dục nghệ thuật theo định hướng phát triển năng lực học sinh tại Trường THCS&THPT Nguyễn Tất Thành qua mô hình câu lạc bộ

 21:52 16/07/2017

Giáo dục nghệ thuật đóng một vai trò rất quan trọng và cần thiết để góp phần chuẩn bị cơ bản và toàn diện cho con người. Trong quá trình phát triển chương trình nhằm phát triển năng lực của học sinh, Trường THCS&THPT Nguyễn Tất Thành đã thực hiện việc thiết kế và đưa các chương trình giáo dục vào hoạt động nhằm quảng bá nghệ thuật và chất lượng của học sinh có năng khiếu. Quá trình thực hiện ban đầu thu được nhiều kết quả, được các chuyên gia đánh giá cao và nhận được sự hỗ trợ của cha mẹ học sinh.Bài viết giúp hiểu rõ hơn về quá trình phát triển và triển khai các hoạt động giáo dục nghệ thuật ở Trường THCS&THPT Nguyễn Tất Thành.

17. Quan điểm tích hợp và việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông

17. Quan điểm tích hợp và việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông

 15:06 13/01/2017

Bài báo trình bày quan điểm tích hợp (nguyên tắc xây dựng, cấu tạo nội dung) và việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo quan điểm tích hợp trong dạy học tác phẩm văn chương ở trường trung học phổ thông.

19. Một số biện pháp đổi mới đánh giá kết quả học tập ngoại ngữ chuyên ngành của sinh viên các trường cao đẳng du lịch

19. Một số biện pháp đổi mới đánh giá kết quả học tập ngoại ngữ chuyên ngành của sinh viên các trường cao đẳng du lịch

 10:58 24/08/2016

Tóm tắt: Bài viết trình bày: - Xây dựng Chuẩn năng lực ngoại ngữ chuyên ngành du lịch; - Chuẩn hóa các cấu phần và công đoạn của quá trình đánh giá; - Sử dụng kết hợp các phương pháp đánh giá truyền thống và đánh giá thực kết quả học tập; - Kết hợp đánh giá của giảng viên và tự đánh giá của sinh viên; - Tăng cường sử dụng công nghệ thông tin - truyền thông trong đánh giá; - Chuẩn hóa cơ sở hạ tầng phục vụ công tác đánh giá; - Nâng cao năng lực đo lường và đánh giá cho đội ngũ; - Tăng cường hợp tác trong công tác khảo thí ngoại ngữ.
Từ khoá: đổi mới, đánh giá kết quả, học tập ngoại ngữ, sinh viên, trường cao đẳng du lịch.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây