36. TỰ HỌC VÀ MỘT SỐ YÊU CẦU VỀ TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN  ĐÁP ỨNG HÌNH THỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ

36. TỰ HỌC VÀ MỘT SỐ YÊU CẦU VỀ TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN ĐÁP ỨNG HÌNH THỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ

 16:57 22/05/2020

Tóm tắt: Đào tạo theo học chế tín chỉ với ưu điểm nổi bật là đề cao vai trò của tự học, tự nghiên cứu, tiết kiệm chi phí, thời gian đào tạo, đáp ứng nhu cầu của người học. Việc nghiên cứu lí luận, thực tiễn hoạt động tự học của sinh viên, đề xuất một số yêu cầu dạy tự học và học cách tự học của sinh viên đáp ứng với yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ có ý nghĩa quan trọng trong việc thực hiện kế hoạch chuyển đổi đào tạo từ niên chế sang học chế tín chỉ của Trường Đại học Hoa Lư. Bài viết đề cập vấn đề tự học của sinh viên và một số yêu cầu về tự học đáp ứng hình thức đào tạo theo học chế tín chỉ.
Từ khóa: tự học, đáp ứng, hình thức, giáo dục, tín chỉ, sinh viên.

7. Nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực ngành giáo dục đặc biệt đáp ứng nhu cầu xã hội ở trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương

7. Nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực ngành giáo dục đặc biệt đáp ứng nhu cầu xã hội ở trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương

 08:36 21/07/2017

Nâng cao chất lượng đào tạo là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của mỗi cơ sở đào tạo nói chung và trường CĐSPTƯ nói riêng. Bài viết đề xuất 6 giải pháp nâng cáo chất lượng đào tạo nguồn nhân lực ngành giáo dục đặc biệt giúp sinh viên tốt nghiệp đáp ứng được nhu cầu xã hội và qua đó khẳng định chất lượng đào tạo của nhà trường.

8. Phát triển đội ngũ giáo viên trường mầm non đáp ứng nhu cầu học hòa nhập của trẻ khiếm thính tại Thành phố Hồ Chí Minh

8. Phát triển đội ngũ giáo viên trường mầm non đáp ứng nhu cầu học hòa nhập của trẻ khiếm thính tại Thành phố Hồ Chí Minh

 08:36 21/07/2017

Bài báo trình bày về thực trạng công tác phát triển giáo viên, phát triển cơ sở vật chất và chế độ chính sách, tiền lương của giáo viên mầm non tại Thành phố Hồ Chí Minh, Đồng thời, tác giả cũng đề xuất một số biện pháp nhằm phát triển đội ngũ giáo viên ngành mầm non như: Duy trì ổn định đội ngũ, điều chỉnh chương trình đào tạo và tăng cường thực hành, tăng cường cơ sở vật chất và chế độ cho giáo viên…

12. Nội dung quản lí quá trình đào tạo ở trường Đại học Phòng cháy chữa cháy đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

12. Nội dung quản lí quá trình đào tạo ở trường Đại học Phòng cháy chữa cháy đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

 14:52 01/03/2017

Bài báo trình bày 8 nội dung quản lí quá trình đào tạo ở Trường Đại học Phòng cháy chữa cháy như: Quản lí mục tiêu đào tạo, quản lí hoạt động giảng dạy của giảng viên, quản lí hoạt động học tập của học viên …. nhằm đào tạo và cung cấp đội ngũ cán bộ, sĩ quan chỉ huy lực lượng phòng cháy chữa cháy có chất lượng, đáp ứng được nhu cầu xã hội.

4. Phát triển đội ngũ giáo viên chủ nhiệm trường trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

4. Phát triển đội ngũ giáo viên chủ nhiệm trường trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

 14:44 01/03/2017

Bài báo trình bày về nhiệm vụ, đặc trưng lao động sư phạm và những yêu cầu về phẩm chất, năng lực của giáo viên chủ nhiệm trường trung học cơ sở. Từ đó đề ra một số biện pháp để phát triển đội ngũ giáo viên chủ nhiệm nhằm góp phần thực hiện việc đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục phổ thông.

Các số đã ra
Hỗ trợ
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây