63. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO  DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN QUỲ HỢP, TỈNH NGHỆ AN

63. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN QUỲ HỢP, TỈNH NGHỆ AN

 05:54 08/07/2019

Tóm tắt: Đạo đức được coi là cái gốc của con người. Vì thế, trong nhà trường cần chú trọng giáo dục, rèn luyện cả đức lẫn tài. Dạy chữ phải kết hợp với dạy người nhằm rèn luyện học sinh trở thành con người phát triển toàn diện. Để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trong giai đoạn hiện nay, tìm hiểu thực trạng quản lí hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông là điều cần thiết.
Từ khóa: thực trạng, quản lí, giáo dục, đạo đức, học sinh.

05. Bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ nhà giáo tại các nhà trường quân đội trong giai đoạn hiện nay

05. Bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ nhà giáo tại các nhà trường quân đội trong giai đoạn hiện nay

 06:45 05/07/2019

Tóm tắt: Đạo đức nghề nghiệp là phẩm chất cơ bản, quan trọng hàng đầu tạo nên nhân cách, uy tín sư phạm; là cơ sở nâng cao ý thức trách nhiệm, sự tâm huyết, say sưa với nghề nghiệp, tích tính cực, sáng tạo trong hoạt động sư phạm; bảo đảm cho đội ngũ nhà giáo quân đội hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ GD-ĐT của các nhà trường quân đội trong tình hình mới. Bài viết phân tích vai trò của đội ngũ nhà giáo và thực trạng đạo đức nghề nghiệp đội ngữ nhà giáo quân đội hiện nay; từ đó, đề xuất một số biện pháp bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ nhà giáo quân đội.
Từ khóa: Bồi dưỡng, Nhà trường, Quân đội, Đạo đức, Nghề nghiệp, Cán bộ quân đội, Nhà giáo, Sư phạm.

03. Một số biện pháp nâng cao hiệu quả quản lí công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh

03. Một số biện pháp nâng cao hiệu quả quản lí công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh

 02:35 12/06/2019

Tóm tắt: Giáo dục đạo đức cho học sinh các trường tiểu học là một quá trình biến đổi và phát triển rất phức tạp, diễn ra trong thời gian dài, đòi hỏi có sự tham gia của toàn xã hội. Tổ chức quản lí nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học là một đòi hỏi bức xúc, là một giải pháp phát huy tiềm năng của tất cả các thanh viên trong và ngoài nhà trường, tạo môi trường giáo dục lành mạnh, thống nhất thực hiện mục tiêu giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và chất lượng giáo dục đạo đức học sinh. Bài viết đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả quản lí công tác giáo dục đạo đức ở các trường tiểu học.
Từ khóa: đạo đức, giáo dục, trường tiểu học, quản lí.

52. THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC  LÍ TƯỞNG CÁCH MẠNG, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO SINH VIÊN  ĐẠI HỌC CHÍNH QUY TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỀU DƯỠNG NAM ĐỊNH

52. THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÍ TƯỞNG CÁCH MẠNG, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC CHÍNH QUY TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỀU DƯỠNG NAM ĐỊNH

 04:16 11/04/2019

Tóm tắt: Giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hoá cho thế hệ trẻ luôn được Đảng, Nhà nước, gia đình, nhà trường và toàn xã hội quan tâm. Đặc biệt trong quá trình hội nhập kinh tế quốc tế có nhiều tác động cả tích cực và tiêu cực đến lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống của sinh viên. Nhưng mặt trái của nền kinh tế thị trường cũng làm cho một bộ phận sinh viên có biểu hiện sa sút về đạo đức lối sống, thiếu trung thực, lười lao động, thích hưởng thụ, không có lí tưởng. Vì vậy, vấn đề giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho sinh viên nói chung và sinh viên Trường Đại học Điều dưỡng Nam Định nói riêng cần được quan tâm nghiên cứu.
Từ khoá: Lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống, sinh viên.

03. Giáo dục phẩm chất, đạo đức người giáo viên - một yêu cầu cấp thiết đối với sinh viên các trường sư phạm

03. Giáo dục phẩm chất, đạo đức người giáo viên - một yêu cầu cấp thiết đối với sinh viên các trường sư phạm

 23:44 07/04/2019

Tóm tắt: Trên cơ sở khẳng định tầm quan trọng của việc giáo dục phẩm chất, đạo đức người giáo viên đối với sinh viên các trường sư phạm, bài viết tập trung trình bày và phân tích nội dung những phẩm chất đạo đức của người giáo viên mà sinh viên sư phạm cần rèn luyện. Từ đó, đề xuất một số biện pháp giáo dục, rèn luyện và tự giáo dục, tự rèn luyện cho sinh viên khi còn ngồi trên ghế trường đại học cũng như trong môi trường dạy học ở trường phổ thông.
Từ khóa: Phẩm chất, đạo đức, trường sư phạm, cảm xúc, tự chủ, đạo đức nghề nghiệp.

9. Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Thái Bình, tỉnh Thái Bình

9. Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn thành phố Thái Bình, tỉnh Thái Bình

 23:51 19/09/2018

Tóm tắt: Học sinh trung học cơ sở đang ở giai đoạn có nhiều thay đổi về tâm, sinh lí và nhận thức. Việc giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở sẽ giúp học sinh nhận thức đúng đắn phù hợp với lứa tuổi từ đó tự điều chỉnh hành vi đạo đức cho phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội. Bài viết trình bày thực trạng quản lí hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn Thành phố Thái Bình, tỉnh Thái Bình.
Từ khóa: Đạo đức, giáo dục đạo đức, học sinh, trung học cơ sở, quản lí giáo dục đạo đức.

04. Một số biện pháp giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên quân đội nhằm xây dựng đơn vị vững mạnh, toàn diện trong giai đoạn hiện nay

04. Một số biện pháp giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên quân đội nhằm xây dựng đơn vị vững mạnh, toàn diện trong giai đoạn hiện nay

 04:15 07/07/2018

Tóm tắt: Đạo đức cách mạng là phẩm chất cốt lõi của thanh niên quân đội trong thực hiện nhiệm vụ chính trị ở các đơn vị, là tiền đề quan trọng giúp thanh niên nâng cao ý thức tự giác trong chấp hành pháp luật Nhà nước, kỉ luật Quân đội. Chính vì vậy, để góp phần xây dựng đơn vị vững mạnh, toàn diện đòi hỏi các cấp ủy đảng, người chỉ huy các cấp phải tăng cường các biện pháp lãnh đạo, quản lí, giáo dục nâng cao đạo đức cách mạng cho thanh niên. Bài viết trình bày về một số biện pháp giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên quân đội nhằm xây dựng đơn vị vững mạnh, toàn diện trong giai đoạn hiện nay.
Từ khóa: Đạo đức, giáo dục đạo đức, đạo đức cách mạng, thanh niên, quân đội.

31. SỬ DỤNG TÁC PHẨM VĂN HỌC DÂN GIAN TRONG MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH Ở TRƯỜNG MẦM NON

31. SỬ DỤNG TÁC PHẨM VĂN HỌC DÂN GIAN TRONG MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH Ở TRƯỜNG MẦM NON

 01:53 30/06/2018

Tóm tắt: Ở trường mầm non, tác phẩm văn học nói chung, văn học dân gian nói riêng được sử dụng như là một công cụ đặc biệt nhằm góp phần vào việc giáo dục trẻ em. Văn học dân gian không chỉ góp phần mở rộng nhận thức, phát triển trí tuệ của trẻ, mà còn góp phần kiến tạo và bồi dưỡng những tình cảm đạo đức cao quý, đẹp đẽ ở trẻ; hướng trẻ đến với chân - thiện - mĩ. Ở bài viết này, chúng tôi không đi sâu nghiên cứu văn học dân gian với tư cách là một bộ phận của văn học Việt Nam; thay vào đó, nghiên cứu chính mà chúng tôi hướng tới là những khả năng vận dụng của tác phẩm văn học dân gian trong một số hoạt động học có chủ đích ở trường mầm non.
Từ khóa: Văn học dân gian, mở rộng nhận thức, bồi dưỡng tình cảm, đạo đức, trẻ mầm non, hoạt động học có chủ đích.

2. HỌC TẬP TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH  ĐỂ XÂY DỰNG VĂN HÓA ĐẠO ĐỨC NGƯỜI THẦY TRONG TRƯỜNG SƯ PHẠM

2. HỌC TẬP TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH ĐỂ XÂY DỰNG VĂN HÓA ĐẠO ĐỨC NGƯỜI THẦY TRONG TRƯỜNG SƯ PHẠM

 05:43 28/06/2018

Tóm tắt: Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn đánh giá cao vai trò, sứ mệnh của những thầy giáo, cô giáo đối với sự nghiệp giáo dục thế hệ trẻ… Để hoàn thành được sứ mệnh vẻ vang đó, mỗi người thầy giáo, cô giáo phải không ngừng rèn luyện để luôn tiến bộ, phải có kiến thức và phương pháp giảng dạy tốt, có nhân cách đạo đức và có tình thương yêu học sinh (HS), say mê với nghề nghiệp…
Bài viết này nêu rõ tầm quan trọng của việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh để xây dựng văn hóa đạo đức người Thầy trong trường sư phạm.
Từ khóa: văn hóa, tư tưởng, đạo đức, sư phạm, Hồ Chí Minh.

05. Đạo đức của giáo viên trong giao tiếp, ứng xử với trẻ mầm non

05. Đạo đức của giáo viên trong giao tiếp, ứng xử với trẻ mầm non

 05:49 08/05/2018

Tóm tắt: Đạo đức của người giáo viên mầm non trong giao tiếp, ứng xử với trẻ mầm non là một vấn đề cần thiết và quan trọng. Bài viết nêu rõ khái niệm đạo đức của giáo viên mầm non, một số quy định và biểu hiện đạo đức, những hạn chế trong giao tiếp, ứng xử của giáo viên mầm non với trẻ và ảnh hưởng của nó đến sự phát triển của trẻ; từ đó, đưa ra một số biện pháp để tăng cường đạo đức của giáo viên mầm non trong giao tiếp, ứng xử với trẻ ở trường mầm non.
Từ khóa: đạo đức, giáo viên mầm non, giao tiếp, ứng xử, trẻ mầm non.

01. Một số giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh nhằm xây dựng lối sống cho sinh viên hiện nay

01. Một số giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh nhằm xây dựng lối sống cho sinh viên hiện nay

 05:37 06/04/2018

Tóm tắt: Giáo dục đạo đức, lối sống cho sinh viên là một trong những vấn đề quan trọng trong mục tiêu giáo dục cho bậc cao đẳng, đại học ở nước ta từ trước đến nay. Tuy nhiên, vấn đề này hiện nay còn gặp rất nhiều những khó khăn, hiệu quả chưa cao. Từ những yêu cầu của thực tế, cần phải nâng cao hiệu quả giáo dục tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh nhằm xây dựng lối sống cho sinh viên bằng những giải pháp cụ thể. Bài viết đưa ra một số yêu cầu và đề xuất giải pháp góp phần xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam hiện nay.
Từ khóa: Giáo dục tư tưởng, tư tưởng, đạo đức, xây dựng lối sống, sinh viên.

01. Giáo dục toàn diện cho học sinh tiểu học trong giai đoạn hiện nay

01. Giáo dục toàn diện cho học sinh tiểu học trong giai đoạn hiện nay

 22:43 07/01/2018

Tóm tắt: Giáo dục toàn diện là hoạt động giáo dục tổng thể, được tổ chức có kế hoạch, có mục đích nhằm hình thành và phát triển toàn diện nhân cách con người. Để đạt được mục tiêu giáo dục toàn diện, cần kết hợp chặt chẽ năm mặt giáo dục về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và lao động. Hệ thống lí luận về giáo dục toàn diện là cơ sở khoa học để đề xuất các giải pháp giáo dục ở trường tiểu học trong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục hiện nay.
Từ khóa: Giáo dục toàn diện, đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ, lao động.

10. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN BÌNH TÂN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

10. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN BÌNH TÂN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

 20:44 18/12/2017

Tóm tắt: Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh nói chung và giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở nói riêng có vai trò quan trọng trong việc hình thành nhân cách con người, đặc biệt trong bối cảnh đất nước đang phát triển nền kinh tế thị trường như hiện nay. Bài viết đề cập đến vai trò của công tác giáo dục đạo đức học sinh trung học cơ sở; nội dung giáo dục đạo đức học sinh ở trường trung học cơ sở; thực trạng quản lí hoạt động giáo dục đạo đức học sinh ở các trường trung học cơ sở quận Bình Tân, TP. Hồ Chí Minh và đề xuất một số biện pháp quản lí hoạt động này.
Từ khóa: Quản lí, đạo đức, học sinh, hoạt động, giáo dục.

01. Một số giải pháp vận dụng các hình thức, phương pháp giáo dục tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh trong xây dựng đạo đức cho sinh viên hiện nay

01. Một số giải pháp vận dụng các hình thức, phương pháp giáo dục tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh trong xây dựng đạo đức cho sinh viên hiện nay

 22:53 04/10/2017

Tóm tắt: Giáo dục đạo đức, lối sống cho sinh viên là một trong những vấn đề quan trọng trong mục tiêu giáo dục cho bậc cao đẳng, đại học ở nước ta từ trước đến nay. Để thực hiện điều này, Bộ giáo dục và Đào tạo chỉ đạo các trường cao đẳng, đại học thực hiện nhiều nội dung, với nhiều hình thức thông qua chương trình, giáo trình giảng dạy, học tập; thông qua vai trò của tổ chức Đảng, Đoàn thanh niên và Hội sinh viên trong nhà trường; thông qua việc phối hợp với gia đình sinh viên và toàn xã hội; trong đó có vai trò của môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh.
Từ khóa: Tư tưởng, đạo đức, xây dựng đạo đức, phương pháp giáo dục.

62. VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO THẾ HỆ TRẺ

62. VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO THẾ HỆ TRẺ

 13:08 01/10/2017

Tóm tắt: Gia đình là tế bào của xã hội, nơi con người sinh ra và lớn lên, nơi thế hệ trẻ được chăm lo cả về thể chất, trí tuệ, đạo đức. Gia đình còn là môi trường giáo dục đầu tiên và có tầm quan trọng quyết định việc hình thành nhân cách của trẻ. Giáo dục nhà trường, xã hội là những môi trường giáo dục rất quan trọng, song vai trò của nó chỉ có thể được phát huy một cách có hiệu quả, khi lấy giáo dục gia đình làm cơ sở. Đất nước đang trong thời kì đổi mới, xã hội có nhiều đổi thay, tuy nhiên, gia đình vẫn giữ vai trò đặc biệt quan trọng trong việc giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ. Trong bài viết này, tác giả tập trung làm rõ vai trò của gia đình trong việc giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ hiện nay.
Từ khóa: vai trò của gia đình, giáo dục, đạo đức, thế hệ trẻ.

75.	Một số giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên, thiếu niên và nhi đồng

75. Một số giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh niên, thiếu niên và nhi đồng

 11:42 23/07/2017

Trong bối cảnh hội nhập toàn cầu và phát triển kinh tế xã hội, giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho thanh thiếu niên và nhi đồng là nhiệm vụ rất quan trọng để bảo vệ đất nước và giữ gìn các giá trị truyền thống. Để thực hiện nhiệm vụ này, ngành giáo dục phải phối hợp với gia đình, các tổ chức chính trị xã hội, phương tiện thông tin đại chúng để đào tạo những công dân tốt, đáp ứng nhu cầu của xã hội và đất nước hiện nay.

70.	Sử dụng chuyện kể đạo đức Hồ Chí Minh trong dạy học phần đạo đức môn Giáo dục công dân ở trường trung học cơ sở

70. Sử dụng chuyện kể đạo đức Hồ Chí Minh trong dạy học phần đạo đức môn Giáo dục công dân ở trường trung học cơ sở

 09:01 23/07/2017

Mô hình đạo đức trong môn Giáo dục công dân tại các trường trung học đóng một vai trò quan trọng trong việc giáo dục các giá trị đạo đức, nhân cách cho thanh niên phù hợp với yêu cầu của kỉ nguyên mới. Có rất nhiều phương pháp giảng dạy để thực hiện nhiệm vụ này, trong đó sử dụng những câu chuyện đạo đức về Hồ Chí Minh là một biện pháp rất cần thiết. Mỗi câu chuyện có những giá trị giáo dục riêng. Đây không chỉ là phương pháp hữu hiệu để giáo dục học sinh mà còn góp phần vào thành công của chiến dịch “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.

01. Xây dựng chuẩn mực đạo đức công chức theo tư tưởng Hồ Chí Minh

01. Xây dựng chuẩn mực đạo đức công chức theo tư tưởng Hồ Chí Minh

 04:16 20/07/2017

Tóm tắt: Công chức là một bộ phận quan trọng của nền hành chính quốc gia, bộ phận này như là xương sống của một cơ thể vì vậy các quốc gia trên thế giới đều quan tâm xây dựng đội ngũ công chức vững mạnh về mọi mặt. Ở nước ta hiện nay, trong điều kiện kinh tế thị trường việc xây dựng cho đội ngũ công chức những chuẩn mực về đạo đức theo tư tưởng Hồ Chí Minh là việc làm vô cùng cần thiết. Bởi vì đạo đức là gốc của người cách mạng, nó là phương thức điều chỉnh hành vi làm cho cá nhân và xã hội cùng tồn tại và phát triển.
Từ khóa: Đạo đức, công chức, chuẩn mực đạo đức.

14. Vai trò của giáo dục giá trị đạo đức truyền thống với sự phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam hiện nay

14. Vai trò của giáo dục giá trị đạo đức truyền thống với sự phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam hiện nay

 23:34 25/05/2017

Tóm tắt: Sinh viên một tầng lớp xã hội đặc thù, luôn được Đảng và Nhà nước quan tâm, giáo dục và rèn luyện. Trong bối cảnh hiện nay, giáo dục cho sinh viên trở thành chủ nhân tương lai của nước nhà, cần phải đẩy mạnh giáo dục giá trị đạo đức truyền thống để xây dựng nhân cách con người mới - con người xã hội chủ nghĩa.
Từ khóa: Nhân cách, giá trị, đạo đức, truyền thống, chuẩn mực.

62. SINH VIÊN SƯ PHẠM KHOA TRIẾT HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI HỌC TẬP VÀ VẬN DỤNG TRIẾT LÍ ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH

62. SINH VIÊN SƯ PHẠM KHOA TRIẾT HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI HỌC TẬP VÀ VẬN DỤNG TRIẾT LÍ ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH

 06:16 11/05/2017

Hồ Chí Minh là một trong những nhà tư tưởng, lãnh tụ cách mạng vĩ đại đã bàn nhiều về vấn đề đạo đức và giáo dục đạo đức. Triết lý đạo đức Hồ Chí Minh rất sâu sắc, phong phú cả về lí luận và thực tiễn, đã trở thành tài sản vô giá, là tấm gương cho mọi người học tập và noi theo, nhất là với thế hệ Thanh niên Việt Nam. Đối với sinh viên sư phạm, điều này càng có ý nghĩa quan trọng, bởi lẽ, đó là nghề lấy nhân cách để giáo dục nhân cách.

52. NHỮNG GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM GIÁO DỤC HIỆU QUẢ ĐẠO ĐỨC MỚI CHO CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠ SỞ Ở NƯỚC TA HIỆN NAY

52. NHỮNG GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM GIÁO DỤC HIỆU QUẢ ĐẠO ĐỨC MỚI CHO CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠ SỞ Ở NƯỚC TA HIỆN NAY

 05:53 11/05/2017

Cán bộ chủ chốt cấp cơ sở là những người đứng đầu quan trọng nhất, có chức vụ cao nhất trong một tập thể, có quyền ra những quyết định về chủ trương, có trách nhiệm về quyền điều hành một tập thể, một đơn vị, một tổ chức để thực hiện những nhiệm vụ của tập thể hoặc tổ chức ấy, thậm chí có thể chi phối, dẫn dắt toàn bộ hoạt động của một tổ chức nhất định. Bài viết đưa ra những giải pháp cơ bản nhằm giáo dục hiệu quả đạo đức mới cho đội ngũ này ở nước ta hiện nay.

17. HẠN CHẾ VÀ NGUYÊN NHÂN VỀ ĐẠO ĐỨC CỦA SINH VIÊN  MỘT SỐ TRƯỜNG CAO ĐẲNG Ở THÀNH PHỐ CẦN THƠ

17. HẠN CHẾ VÀ NGUYÊN NHÂN VỀ ĐẠO ĐỨC CỦA SINH VIÊN MỘT SỐ TRƯỜNG CAO ĐẲNG Ở THÀNH PHỐ CẦN THƠ

 04:36 11/05/2017

Bài viết trình bày những hạn chế về đạo đức của sinh viên các trường cao đẳng ở thành phố Cần Thơ và đưa ra những nguyên nhân của hạn chế này, làm cơ sở cho việc đề xuất những biện pháp nhằm giáo dục đạo đức theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho sinh viên các trường cao đẳng ở thành phố Cần Thơ.

2. GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC CƠ BẢN TRONG TÁC PHẨM “THƯ GỬI THANH NIÊN” (1965) CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH

2. GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC CƠ BẢN TRONG TÁC PHẨM “THƯ GỬI THANH NIÊN” (1965) CỦA CHỦ TỊCH HỒ CHÍ MINH

 05:15 10/05/2017

Bài viết khai thác giá trị đạo đức cơ bản trong tác phẩm "Thư gửi thanh niên" vào năm 1965 của chủ tịch Hồ Chí Minh nhằm giáo dục cho các thế hệ Thanh niên Việt Nam về chí khí, đạo đức, ý thức cách mạng, niềm tin, tinh thần đoàn kết, ý thức kỉ luật.

4. MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN  CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG Ở THÀNH PHỐ CẦN THƠ

4. MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG Ở THÀNH PHỐ CẦN THƠ

 05:15 10/05/2017

Xuất phát từ thực trạng đạo đức của sinh viên, bài viết đề xuất những giải pháp nhằm giáo dục đạo đức cho sinh viên các trường cao đẳng ở thành phố Cần Thơ theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay.

30. ĐỒNG DAO VỚI VIỆC GÓP PHẦN GIÁO DỤC NGÔN NGỮ CHO TRẺ MẪU GIÁO

30. ĐỒNG DAO VỚI VIỆC GÓP PHẦN GIÁO DỤC NGÔN NGỮ CHO TRẺ MẪU GIÁO

 21:50 03/05/2017

Đồng dao là một bộ phận quan trọng trong kho tàng thơ ca dân gian Việt Nam. Đồng dao không chỉ góp phần giáo dục đức, trí, thể, mĩ mà còn được xem là một phương tiện đầy ưu thế trong việc giáo dục ngôn ngữ cho trẻ nhỏ. Trong bài viết này, chúng tôi sẽ xem xét vai trò của đồng dao trong việc góp phần giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo.

47.	TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC Ở TIỂU HỌC

47. TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC Ở TIỂU HỌC

 03:45 24/04/2017

Môn đạo đức là một trong những môn đóng vai trò rất quan trọng trong việc giúp đỡ trẻ em hình dạng, cải thiện nhân cách, nhận thức đào tạo, trách nhiệm, hành vi của trẻ có đời sống đạo đức và tuân theo pháp luật từ khi còn nhỏ. Hơn nữa, giáo dục đạo đức giúp cho trẻ em có tính trung thực, thẩm mỹ. Tuy nhiên, giáo viên dạy môn đạo đức trong trường tiểu học chưa thực sự quan tâm đến việc tạo hứng thú cho học sinh. Với bài viết này, tác giả đề xuất một số biện pháp để tạo hứng thú cho học sinh trong học tập môn đạo đức.

1. Tăng cường giáo dục lí tưởng, đạo đức, lối sống văn hóa cho sinh viên trường Cao đẳng sư phạm Bắc Ninh trong giai đoạn mới

1. Tăng cường giáo dục lí tưởng, đạo đức, lối sống văn hóa cho sinh viên trường Cao đẳng sư phạm Bắc Ninh trong giai đoạn mới

 05:21 04/04/2017

Giáo dục lí tưởng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thế hệ trẻ là cần thiết để đào tạo những chủ nhân tương lai của đất nước có hiểu biết và trách nhiệm. Đây cũng là một trong những mục tiêu quan trọng của đổi mới căn bản, toàn diện về giáo dục và đào tạo theo Nghị quyết số 29-NQ-TW. Trong suốt những năm qua, giáo dục về lí tưởng, đạo đức, lối sống văn hóa cho sinh viên trong trường Cao đẳng sư phạm Bắc Ninh đã được chú trọng và đạt được những thành tựu đáng kể, mặc dù một có một số điểm nên được cải thiện. Trong bài này, tác giả làm rõ những thực trạng của giáo viên Bắc Ninh trong giáo dục lí tưởng, đạo đức, lối sống văn hóa cho sinh viên và đưa ra những giải pháp có thể để cải thiện điều này.

10. Vai trò của âm nhạc trong việc giáo dục đạo đức cho trẻ

10. Vai trò của âm nhạc trong việc giáo dục đạo đức cho trẻ

 23:05 28/03/2017

Âm nhạc là món ăn tinh thần không thể thiếu trong cuộc sống, âm nhạc còn là phương tiện giáo dục nhân cách rất hiệu quả, đặc biệt là đối với trẻ em. Với những giai điệu nhẹ nhàng, lời ca ngọt ngào, giàu hình ảnh sẽ là những ấn tượng được khắc sâu trong tâm trí của trẻ. Những giai điệu đó tác động vào thế giới tâm hồn trẻ, giúp các em cảm nhận được cái hay, cái đẹp từ thế giới quan và dần dần hình thành nét đẹp của tâm hồn, điều này rất quan trọng cho việc hình thành và phát triển nhân cách trẻ.

64. Biện pháp sử dụng truyện kể trong dạy học các bài đạo đức (môn Giáo dục Công dân) ở trường Trung học Phổ thông

64. Biện pháp sử dụng truyện kể trong dạy học các bài đạo đức (môn Giáo dục Công dân) ở trường Trung học Phổ thông

 05:29 13/03/2017

Bài báo trình bày một số cách thức sử dụng truyện kể trong dạy học các bài đạo đức (môn Giáo dục Công dân): sử dụng truyện kể để dẫn dắt vào nội dung bài học; minh hoạ nội dung tri thức; củng cố bài học.

07. Giữ gìn và phát triển văn hóa Việt Nam trong dạy học ca dao ở trung học phổ thông

07. Giữ gìn và phát triển văn hóa Việt Nam trong dạy học ca dao ở trung học phổ thông

 04:05 06/03/2017

Tóm tắt: Việt Nam là một trong những nền văn hóa có bản sắc đậm đà trên thế giới. Bản sắc văn hóa Việt Nam được biểu hiện ở hai dạng cơ bản: Văn hóa vật chất và văn hóa tinh thần. Ca dao thuộc loại văn hóa tinh thần. Ngôn ngữ, diễn xướng, lối sống đẹp là những đặc trưng văn hóa của dân tộc trong ca dao. Như một nghệ sĩ, như người mở đường, nhà sáng tạo, nhà nghiên cứu với nhân cách cao đẹp, giáo viên dạy học ca dao có thể định hướng học sinh THPT giữ gìn và phát triển văn hóa truyền thống của dân tộc qua hai hình thức cơ bản: thực hành diễn xướng và giáo dục đạo đức. Mục tiêu này có ý nghĩa quan trọng trong bối cảnh xã hội đang gióng hồi chuông báo động về tình trạng sa sút đạo đức của một bộ phận học sinh THPT hiện nay.
Từ khóa: Văn học, ca dao, diễn xướng, dân ca, đạo đức.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây