22. LỰA CHỌN MỘT SỐ ĐỒ CHƠI PHÁT TRIỂN TRI GIÁC NGHE  CHO TRẺ KHIẾM THÍNH MẦM NON

22. LỰA CHỌN MỘT SỐ ĐỒ CHƠI PHÁT TRIỂN TRI GIÁC NGHE CHO TRẺ KHIẾM THÍNH MẦM NON

 23:55 10/04/2019

Tóm tắt: Bài viết đề cập các khái niệm cơ bản liên quan đến trẻ khiếm thính và các tiêu chí lựa chọn đồ chơi cho trẻ khiếm thính, đồng thời giới thiệu danh mục đồ chơi phát triển tri giác nghe cho trẻ khiếm thính trong các trường chuyên biệt dạy trẻ khiếm thính tại Thành phố Hồ Chí Minh, đề xuất danh mục đồ chơi phát triển tri giác nghe cho trẻ khiếm thính.
Từ khóa: Đồ chơi, trẻ khiếm thính, tri giác nghe, phát triển tri giác nghe.

25. ĐỒ CHƠI TRONG TRÒ CHƠI “ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ” CỦA TRẺ MẪU GIÁO

25. ĐỒ CHƠI TRONG TRÒ CHƠI “ĐÓNG VAI THEO CHỦ ĐỀ” CỦA TRẺ MẪU GIÁO

 03:20 06/12/2017

Tóm tắt: Hoạt động vui chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ mẫu giáo. Trẻ tham gia vào các trò chơi phong phú, đa dạng nhưng trò chơi đóng vai theo chủ đề chiếm một vị trí quan trọng. Khi tham gia vào trò chơi, để tái tạo lại những ấn tượng, cảm xúc của trẻ về cuộc sống lao động, giao tiếp, ứng xử của những người gần gũi xung quanh trẻ thì việc sử dụng những đồ dùng đồ chơi là vô cùng cần thiết.
Từ khóa: đồ chơi, trò chơi “đóng vai theo chủ đề”, trẻ mẫu giáo

39. ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO TRONG TRƯỜNG MẦM NON

39. ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI TỰ TẠO TRONG TRƯỜNG MẦM NON

 07:32 26/09/2017

Tóm tắt: Đồ dùng, đồ chơi trong trường, lớp mầm non có ảnh hưởng mạnh mẽ đến kết quả của công tác chăm sóc, giáo dục trẻ. Ngoài các đồ dùng, đồ chơi được nhà trường trang bị, giáo viên mầm non cũng tự làm một số đồ dùng, đồ chơi để phục vụ cho công việc của mình. Bài viết đề cập đến việc làm đồ dùng đồ chơi của giáo viên cho trẻ mầm non. Nội dung bài viết xoay quanh các vấn đề: Ý nghĩa của đồ dùng, đồ chơi tự tạo; hạn chế của đồ dùng, đồ chơi tự tạo cho trẻ mầm non trong giai đoạn hiện nay; yêu cầu của việc tự làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ mầm non.
Từ khóa: Đồ dùng, đồ chơi, đồ chơi tự tạo, đồ chơi cho trẻ mầm non.

40. SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI TRONG TỔ CHỨC  HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG THỰC NGHIỆM HOA HỒNG

40. SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG THỰC NGHIỆM HOA HỒNG

 07:32 26/09/2017

Tóm tắt: Vui chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ ở trường mầm non. Trẻ chơi mà học, học bằng chơi. Để tổ chức hoạt động giáo dục theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm đạt hiệu quả cao, nhà trường cần chú trọng đến việc tổ chức các hoạt động chơi cho trẻ, trong đó đặc biệt cần chú ý đến trang thiết bị đồ dùng đồ chơi. Đây là phương tiện không thể thiếu được để trẻ phát huy được khả năng trí lực của mình.
Từ khóa: mầm non, đồ chơi, giáo dục, giáo dục lấy trẻ làm trung tâm.

5. MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐỒ CHƠI DÀNH CHO TRẺ MẦM NON

5. MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐỒ CHƠI DÀNH CHO TRẺ MẦM NON

 04:28 23/08/2017

Đồ chơi là thứ trẻ em yêu thích nhất, là nhu cầu tự nhiên không thể thiếu trong cuộc sống hàng ngày của trẻ. Đây là vấn đề các gia đình, nhà trường, xã hội cần quan tâm để trẻ em có được những đồ chơi tốt, sử dụng đồ chơi hiệu quả. Bài viết đề cập đến vai trò của đồ chơi đối với trẻ em, thực trạng đồ chơi cho trẻ hiện nay và những kiến nghị nhằm nâng cao chất lượng đồ chơi dành cho trẻ.

42.	 Hướng dẫn quy trình tự làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ mầm non

42. Hướng dẫn quy trình tự làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ mầm non

 06:14 17/07/2017

Bài viết trình bày vai trò của đồ dùng, đồ chơi trong tổ chức các hoạt động cho trẻ ở trường mầm non, một số lưu ý khi thiết kế đồ dùng, đồ chơi cho trẻ của giáo viên mầm non, một số nguyên tắc thiết kế đồ dùng, đồ chơi, quy trình làm đồ dùng, đồ chơi.

42.	Tự làm đồ chơi theo hướng lồng ghép-chi phí thấp cho trẻ 24-36 tháng tuổi

42. Tự làm đồ chơi theo hướng lồng ghép-chi phí thấp cho trẻ 24-36 tháng tuổi

 00:01 14/07/2017

Bài viết trình bày về ý nghĩa của việc tự làm đồ chơi theo hướng lồng ghép-chi phí thấp; các yêu cầu đối với đồ chơi tự làm theo hướng lồng ghép-chi phí thấp; giới thiệu một số mẫu đồ chơi tự làm theo hướng lồng ghép-chi phí thấp.

42.	Yếu tố thẩm mĩ của đồ dùng đồ chơi góp phần nâng cao hiệu quả tổ chức các hoạt động cho trẻ ở trường mầm non

42. Yếu tố thẩm mĩ của đồ dùng đồ chơi góp phần nâng cao hiệu quả tổ chức các hoạt động cho trẻ ở trường mầm non

 03:33 11/07/2017

Bài viết trình bày: - Vai trò của đồ dùng đồ chơi trong tổ chức các hoạt động cho trẻ ở trường mầm non, bao gồm: Vai trò của đồ dùng đồ chơi trong tổ chức các hoạt động nhận thức. Vai trò đồ dùng đồ chơi trong tổ chức các hoạt động vui chơi; - Một số hạn chế khi thiết kế đồ dùng đồ chơi cho trẻ của giáo viên mầm non; - Một số lưu ý như: Phải đảm bảo các nguyên tắc cơ bản. Trưng bài đồ dùng đồ chơi. Một số yêu cầu đối với giáo viên mầm non.

20.	Tính thẩm mĩ trong đồ chơi và những ảnh hưởng tới sự phát triển nhân cách của trẻ

20. Tính thẩm mĩ trong đồ chơi và những ảnh hưởng tới sự phát triển nhân cách của trẻ

 04:40 20/04/2017

Thời thơ ấu của trẻ thường gắn liền với đồ chơi. Đồ chơi là người bạn của trẻ nhó, đặc biệt trong giai đoạn mẫu giáo. Nghiên cứu tính thẩm mĩ trong đồ chơi trẻ nhỏ là rất thực tế. Nó giúp ích cho các nhà giáo dục, đặc biệt là giáo viên mần non và cha mẹ có cơ sở khoa học để hướng dẫn sự hình thành và phát triển thị hiếu thẩm mĩ của trẻ.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây