41. DẠY THỰC HÀNH VIẾT VÀ DẠY KĨ NĂNG VIẾT TIẾNG PHÁP KINH TẾ  CHO SINH VIÊN UPMF, ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI: HẠN CHẾ VÀ GIẢI PHÁP

41. DẠY THỰC HÀNH VIẾT VÀ DẠY KĨ NĂNG VIẾT TIẾNG PHÁP KINH TẾ CHO SINH VIÊN UPMF, ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI: HẠN CHẾ VÀ GIẢI PHÁP

 16:53 11/05/2017

Nghiên cứu của chúng tôi nhằm đánh giá thực tiễn việc dạy kỹ năng viết trên lớp của giáo viên (gv) và phân tích vai trò của các tác nhân trong tiến trình của hoạt động dạy và học viết. Với định hướng này, chúng tôi tiến hành phân tích kết quả các bài thi cuối kỳ của sinh viên (sv) và kết quả trả lời điều tra của các gv đã dạy Tiếng pháp kinh tế B1, cho sv năm 3 thuộc các lớp UPMF, ĐH Bách Khoa Hà Nội. Mục tiêu của chúng tôi là xác định, từ việc phân tích kết quả bài thi và các câu trả lời điều tra, các yếu tố khác nhau của phương pháp dạy viết để từ đó tìm ra những điểm mạnh và hạn chế trong thực tế và đưa ra những đề xuất nhằm cải thiện tiến trình dạy viết.

51. MỘT VÀI ĐỀ XUẤT NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ MÔN HỌC  THUYẾT TRÌNH DÀNH CHO SINH VIÊN CHƯƠNG TRÌNH KĨ SƯ CHẤT LƯỢNG CAO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI

51. MỘT VÀI ĐỀ XUẤT NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ MÔN HỌC THUYẾT TRÌNH DÀNH CHO SINH VIÊN CHƯƠNG TRÌNH KĨ SƯ CHẤT LƯỢNG CAO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI

 16:53 11/05/2017

Môn học Thuyết trình dành cho sinh viên Chương trình “ kỹ sư chất lượng cao” (KSCLC) tại Viêt Nam được áp dụng từ vài năm nay với mục đích giúp sinh viên chuẩn bị tốt hơn việc bảo vệ luận văn tốt nghiệp. Chúng tôi nhận thấy sinh viên chủ động hơn khi được thuyết trình trước lớp. Xuất phát từ các khó khăn thực tế như: việc chuẩn bị cho bài thuyết trình, kỹ năng diễn đạt ngôn ngữ, và thông qua cả phiếu điều tra gửi tới sinh viên KSCLC khóa 57, chúng tôi xin đề xuất một vài giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả môn học.

15. Quy trình kết hợp hai phương pháp điều tra và báo cáo trong dạy học môn đạo đức ở tiểu học

15. Quy trình kết hợp hai phương pháp điều tra và báo cáo trong dạy học môn đạo đức ở tiểu học

 22:13 13/09/2016

Bài viết đề xuất quy trình kết hợp các phương pháp điều tra và báo cáo gồm 4 bước: chuẩn bị, lập kế hoạch; giao nhiệm vụ điểu tra; thực hiện nhiệm vụ điều tra và viết báo cáo kết quả điều tra; báo cáo kết quả điều tra cà đánh giá và kết quả tiến hành thực nghiệm quy trình này.

Các số đã ra
Hỗ trợ
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây