26. QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG

26. QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG

 18:54 28/10/2019

Tóm tắt: Kiểm định chất lượng giáo dục đại học là nhiệm vụ trọng tâm của các trường đại học, thông qua kết quả của hoạt động này, giúp nhà trường cải tiến và nâng cao chất lượng giáo dục một cách bền vững. Trên cơ sở tiếp cận quan điểm tổng hợp và thực tiễn quản lí, bài viết xác định sự cần thiết của việc quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong kiểm định chất lượng giáo dục đại học. Đồng thời, bài viết đã khái quát tình hình kiểm định chất lượng, hiện trạng quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong kiểm định chất lượng giáo dục, từ đó đề xuất các giải pháp quản lí hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong kiểm định chất lượng giáo dục đại học tại Trường Đại học An Giang.
Từ khóa: Kiểm định, chất lượng giáo dục, quản lí, ứng dụng công nghệ thông tin.

5. THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC  Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

5. THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

 18:20 28/10/2019

Tóm tắt: Những năm gần đây, một số trường tiểu học ở quận Gò Vấp, Thành phố Hồ Chí Minh đã nỗ lực rất nhiều trong việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. Tuy nhiên, hiệu quả không cao do nhiều nguyên nhân khác nhau. Bài viết trình bày thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin ở các trường tiểu học quận Gò Vấp, Thành phố Hồ Chí Minh và đưa ra một số giải pháp khắc phục.
Từ khóa: Ứng dụng công nghệ thông tin, giảng dạy, trường tiểu học, quận Gò Vấp, thành phố Hồ Chí Minh.

13. Một số nguyên tắc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Giáo dục công dân theo định hướng phát triển năng lực ở trường trung học phổ thông hiện nay

13. Một số nguyên tắc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Giáo dục công dân theo định hướng phát triển năng lực ở trường trung học phổ thông hiện nay

 17:27 26/07/2019

Tóm tắt: Trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học môn Giáo dục công dân, việc tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin đã được các cấp quản lí, giáo viên bộ môn quan tâm. Tuy nhiên, trong thực tế, hiệu quả ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học bộ môn hiện nay còn thấp, chưa đáp ứng được những yêu cầu chung của việc đổi mới GD-ĐT. Bài viết xác định một số nguyên tắc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Giáo dục công dân theo định hướng phát triển năng lực ở trường trung học phổ thông hiện nay.
Từ khóa: nguyên tắc, ứng dụng công nghệ thông tin, Giáo dục công dân, năng lực.

51. ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÍ  DẠY HỌC TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI

51. ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN LÍ DẠY HỌC TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI

 09:07 11/07/2017

Để thay đổi trọng tâm đào tạo về phương pháp dạy học và đánh giá trong khung chương trình đào tạo không thể tăng thời lượng giảng dạy và giảm sĩ số lớp học. Với những kĩ năng được sử dụng trong tiếng Anh là những kĩ năng giao tiếp, chương trình Tiếng Anh tăng cường tại các trường không chuyên ngữ được áp dụng theo hướng dẫn của Đề án Ngoại ngữ quốc gia 2020 đã tăng cường giảng dạy và đánh giá đầy đủ cả 4 kĩ năng được đảm bảo giảng dạy dựa trên tương tác với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin. Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí dạy học Tiếng Anh được coi là giải pháp hiệu quả giúp sinh viên tự học để phát triển toàn diện các kĩ năng.

22. Nội dung và yếu tố tác động đến quản lí bồi dưỡng cán bộ, công chức ở các trường chính trị tỉnh dựa trên ứng dụng công nghệ thông tin

22. Nội dung và yếu tố tác động đến quản lí bồi dưỡng cán bộ, công chức ở các trường chính trị tỉnh dựa trên ứng dụng công nghệ thông tin

 18:05 09/07/2017

Tóm tắt: Nội dung quản lí bồi dưỡng cán bộ, công chức ở các trường chính trị tỉnh dựa trên ứng dụng công nghệ thông tin bao gồm từ: xây dựng mục tiêu, chương trình và kế hoạch bồi dưỡng; nâng cao trình độ công nghệ thông tin cho cán bộ quản lí giáo dục, giảng viên; tổ chức thực hiện chương trình, nội dung, hình thức tổ chức và chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học dựa trên ứng dụng công nghệ thông tin đến đảm bảo điều kiện vật chất, thiết bị kĩ thuật và kiểm tra, giám sát, đánh giá kết quả. Quá trình thực hiện các nội dung quản lí trên luôn chịu tác động bởi yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức; nhận thức và trách nhiệm của các lực lượng tham gia bồi dưỡng; trình độ, năng lực ứng dụng công nghệ thông tin của cán bộ quản lí, giảng viên và học viên; cơ sở pháp lí và chính sách ứng dụng công nghệ thông tin trong bồi dưỡng cán bộ, công chức; cơ sở vật chất và hạ tầng kĩ thuật công nghệ thông tin của các trường... Những yếu tố khách quan, chủ quan đó tác động mạnh mẽ đến quản lí nâng cao chất lượng bồi dưỡng cán bộ, công chức ở các trường chính trị tỉnh hiện nay.
Từ khóa: Nội dung, yếu tố tác động, quản lí, bồi dưỡng, cán bộ, công chức, trường chính trị tỉnh, ứng dụng công nghệ thông tin.

9. Ứng dụng công nghệ thông tin khai thác hiệu quả phòng học bộ môn trong quá trình dạy học ở trường Đại học Đồng Tháp

9. Ứng dụng công nghệ thông tin khai thác hiệu quả phòng học bộ môn trong quá trình dạy học ở trường Đại học Đồng Tháp

 09:51 24/10/2016

Nhằm đánh giá nhanh chóng và khách quan đối tượng học, bài báo đã trình bày nội dung cơ bản của các bước: chuẩn bị, triển khai thực hiện, đánh giá việc khai thác hiệu quả phòng học bộ môn thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quá trình dạy học ở trường Đại học Đồng Tháp.

3. Bồi dưỡng nâng cao trình độ ứng dụng công nghệ thông tin cho đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông - một nhiệm vụ quan trọng của hiệu trưởng

3. Bồi dưỡng nâng cao trình độ ứng dụng công nghệ thông tin cho đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông - một nhiệm vụ quan trọng của hiệu trưởng

 16:44 30/09/2016

Tóm tắt: Bồi dưỡng nâng cao trình độ ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học cho đội ngũ giáo viên cần được coi là nhiệm vụ trọng tâm trong công tác quản lí nhà trường. Bài viết phân tích những nhiệm vụ hiệu trưởng cần tiến hành thực hiện tốt công tác này, như: Xây dựng kế hoạch, hình thức bồi dưỡng nâng cao trình độ về ứng dụng công nghệ thông tin, tạo điều kiện và cử giáo viên tham gia các khóa bồi dưỡng; triển khai, phổ biến nội dung các buổi hội thảo, tập huấn về ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học; Chỉ đạo, định hướng việc tự bồi dưỡng, tự nghiên cứu để cập nhật kiến thức nâng cao trình độ về công nghệ thông tin.
Từ khóa: ứng dụng công nghệ thông tin, giáo viên, hiệu trưởng, trung học phổ thông

Các số đã ra
Hỗ trợ
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây