53. THIẾT KẾ BÀI TOÁN PHÂN TÍCH KẾT CẤU KĨ THUẬT DÙNG TRONG DẠY HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY KĨ THUẬT CHO SINH VIÊN

53. THIẾT KẾ BÀI TOÁN PHÂN TÍCH KẾT CẤU KĨ THUẬT DÙNG TRONG DẠY HỌC NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY KĨ THUẬT CHO SINH VIÊN

 16:46 08/07/2019

Tóm tắt: Trong quá trình dạy học, bài toán nhận thức giúp người học nắm vững kiến thức, rèn luyện kĩ năng và đặc biệt là phát triển tư duy, phát triển năng lực nhận thức, năng lực giải quyết vấn đề. Trong dạy học kĩ thuật, các bài toán nhận thức thường được sử dụng là các bài toán kĩ thuật. Bài toán phân tích kết cấu kĩ thuật là một loại bài toán kĩ thuật có vai trò trong việc phát triển tư duy kĩ thuật cho người học. Tuy nhiên, bài toán phân tích kết cấu kĩ thuật thường không có sẵn mà do giáo viên tự xây dựng. Bài viết đề cập tới việc thiết kế bài toán phân tích kết cấu kĩ thuật để sử dụng trong quá trình dạy học các nội dung về động cơ đốt trong và ô tô.
Từ khóa: Bài toán kĩ thuật, kết cấu kĩ thuật, phân tích kĩ thuật, thiết kế, tư duy kĩ thuật.

10. Khai thác đặc điểm đặc thù của bài toán kĩ thuật nhằm phát triển tư duy kĩ thuật cho người học

10. Khai thác đặc điểm đặc thù của bài toán kĩ thuật nhằm phát triển tư duy kĩ thuật cho người học

 10:30 19/09/2016

Tóm tắt: Bài toán kĩ thuật với những đặc điểm đặc thù của nó là một phương tiện phát triển tư duy kĩ thuật cho người học có hiệu quả cao. Để khai thác các ưu thế của bài toán kĩ thuật nhằm phát triển tư duy cho người học, giáo viên cần nắm chắc các loại bài toán kĩ thuật và đặc điểm đặc thù của chúng để lựa chọn hoặc xây dựng các bài toán phù hợp.
Từ khóa: đặc điểm đặc thù, bài toán kĩ thuật, phát triển tư duy.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây