10. Sử dụng bản đồ khái niệm trong đánh giá hoạt động học tập môn Toán của học sinh trung học phổ thông

10. Sử dụng bản đồ khái niệm trong đánh giá hoạt động học tập môn Toán của học sinh trung học phổ thông

 11:53 22/12/2018

Tóm tắt: Trong dạy học Toán, giáo viên cần xem học sinh của họ đã tiếp cận vấn đề và nắm vững kiến thức ở mức độ nào, có thể sử dụng để giải quyết các vấn đề hay không. Nghĩa là giáo viên cần nắm được học sinh suy nghĩ thế nào hay gặp khó khăn gì trong quá trình học tập để có sự hỗ trợ, giúp học sinh cải thiện việc học. Thực tiễn cho thấy, dùng bản đồ khái niệm trong quá trình đánh giá hoạt động học tập môn Toán của học sinh là khả thi và hữu ích, cung cấp cho giáo viên và học sinh những thông tin cần thiết để giáo viên điều chỉnh hoạt động dạy sao cho phù hợp với học sinh và học sinh điều chỉnh hoạt động học sao cho hiệu quả hơn.
Từ khóa: Bản đồ khái niệm, đánh giá, hoạt động học tập, học sinh trung học phổ thông.

37. ÁP DỤNG KĨ NĂNG TƯ DUY BẬC CAO TRONG MÔN ĐỌC HIỂU

37. ÁP DỤNG KĨ NĂNG TƯ DUY BẬC CAO TRONG MÔN ĐỌC HIỂU

 05:35 11/05/2017

Mặc dù KNĐH là kĩ năng mang lại lợi ích suốt đời cho người học, nhưng rất nhiều SV lại không hứng thú với môn Đọc hiểu. Chúng tôi nhận thấy rằng khi đọc, sinh viên mới áp dụng các KN tư duy (TD) ở mức cơ bản chứ chưa áp dụng KNTD bậc cao. Chúng tôi đề xuất định hướng giúp SV đọc hiệu quả hơn, hứng thú hơn, đồng thời tăng khả năng tư duy phản biện (TDPB): 1) Thấy rõ mối quan hệ chặt chẽ giữa Đọc và Viết; 2) Thường xuyên sử dụng mô hình Đọc-Viết sâu của Paul; 3) Sử dụng bản đồ tư duy, bản đồ khái niệm, và sơ đồ để tóm tắt những thông tin mà họ đã đọc.

11. Bồi dưỡng khả năng ghi nhớ kiến thức cho học sinh trong quá trình học toán bằng cách sử dụng bản đồ khái niệm

11. Bồi dưỡng khả năng ghi nhớ kiến thức cho học sinh trong quá trình học toán bằng cách sử dụng bản đồ khái niệm

 04:31 21/02/2017

Tóm tắt: Trong chương trình bộ môn Toán ở bậc THPT hiện nay, giải tích toán học là một chủ đề rất quan trọng, bắt đầu ở lớp 11 với một số nội dung như giới hạn, đạo hàm và tiếp tục ở lớp 12 như khảo sát hàm số, nguyên hàm, tích phân. Mặc dù các chủ đề giải tích được giảng dạy xuyên suốt nhưng một số học sinhvẫn gặp khó khăn trong việc vận dụng kiến thức cũ trong quá trình giải các bài toán mới. Điều này xuất phát từ nhiều nguyên nhân, nhưng chủ yếu vẫn là do các em không nhớ kiến thức cũ dẫn đến không tạo được mối liên kết giữa kiến thức cũ và kiến thức mới. Bài viết này trình bày về ý tưởng cho học sinh dùng bản đồ khái niệm (concept map) trong quá trình học giải tích (lớp 11), việc này giúp các em hệ thống hóa những khái niệm được học một cách dễ dàng hơn từ đó tăng khả năng ghi nhớ và vận dụng chúng.
Từ khóa: bản đồ khái niệm, giải tích, ghi nhớ.

21. Thiết kế bản đồ khái niệm trong dạy học Di truyền học (Sinh học 12)

21. Thiết kế bản đồ khái niệm trong dạy học Di truyền học (Sinh học 12)

 02:24 17/02/2017

Bài báo trình bày quy trình thiết kế, xây dựng bản đồ khái niệm trong dạy học Di truyền học (Sinh học 12) giúp hình thành và phát triển hệ thống khái niệm, kết nối kiến thức logic.

16. Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần “Di truyền học”

16. Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học phần “Di truyền học”

 04:18 07/01/2017

Bài báo giới thiệu bản đồ khái niệm và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học bài mới phần “Di truyền học” giúp rèn luyện tư duy và tạo hứng thú cho học sinh.

11. Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học Toán cao cấp nhằm góp phần phát triển tư duy phân tích cho sinh viên

11. Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học Toán cao cấp nhằm góp phần phát triển tư duy phân tích cho sinh viên

 22:24 04/12/2016

Tóm tắt: Bài viết trình bày một số nội dung về tư duy phân tích và bản đồ khái niệm, giải thích vì sao bản đồ khái niệm giúp phát triển tư duy phân tích. Bài viết cũng đưa ra một số ví dụ về bản đồ khái niệm với nội dung của Toán cao cấp (phần Giải tích), ở đó chỉ rõ những mối liên kết giữa các khái niệm có thể kích thích tư duy phân tích cho sinh viên.
Từ khóa: Bản đồ khái niệm, Tư duy phân tích, Toán cao cấp.

21. Quy trình xây dựng bản đồ khái niệm trong dạy học Vật lí ở trường trung học phổ thông

21. Quy trình xây dựng bản đồ khái niệm trong dạy học Vật lí ở trường trung học phổ thông

 22:00 31/10/2016

Bài báo trình bày các bước cơ bản trong quy trình xây dựng bản đồ khái niệm trong dạy học Vật lí ở trường trung học phổ thông.

16. Sử dụng bản đồ khái niệm trong tự học và học hợp tác qua mạng internet

16. Sử dụng bản đồ khái niệm trong tự học và học hợp tác qua mạng internet

 04:20 26/10/2016

Bài báo trình bày về sử dụng bản đồ khái niệm trong tự học và xây dựng một mô hình học tập mới cho người học hợp tác qua mạng internet.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây