9. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO KĨ NĂNG LẬP TRÌNH  CHO SINH VIÊN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG

9. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO KĨ NĂNG LẬP TRÌNH CHO SINH VIÊN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN, TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG

 17:22 28/07/2020

Tóm tắt: Cách mạng công nghiệp 4.0 bùng nổ trên toàn cầu và phát triển dựa trên nền tảng kết hợp nhiều công nghệ, trong đó công nghệ thông tin đóng vai trò chủ chốt. Các sinh viên ngành Công nghệ thông tin hôm nay sẽ là nguồn nhân lực công nghệ thông tin chất lượng cao trong những năm tới, là lực lượng đi đầu trong việc tiếp cận, ứng dụng, và sáng tạo công nghệ. Bài viết phân tích một số yếu tố ảnh hưởng đến việc phát triển kĩ năng lập trình, một kĩ năng nghề nghiệp quan trọng đối với sinh viên ngành Công nghệ thông tin, Trường Đại học An Giang - Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh. Từ đó đề xuất một số giải pháp để nâng cao các kĩ năng cần thiết, đặc biệt là kĩ năng lập trình cho sinh viên, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng mục tiêu đào tạo của Trường Đại học An Giang - Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh.
Từ khóa: Cách mạng công nghiệp 4.0, kĩ năng lập trình, kĩ năng nghề nghiệp, công nghệ thông tin, đại học An Giang.

3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN  ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CỦA CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0

3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CỦA CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0

 16:22 15/06/2020

Tóm tắt: Giảng viên có một vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng đào tạo của các trường đại học. Với vai trò là người kiến tạo tri thức, phát triển năng lực, phẩm chất cho sinh viên, đội ngũ giảng viên đã góp phần to lớn trong đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho xã hội. Vì vậy, việc nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên ở các trường đại học luôn được Bộ GD-ĐT, các trường đại học quan tâm, đặc biệt dưới sự tác động mạnh mẽ của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0. Bài viết đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên nhằm đáp ứng yêu cầu cách mạng công nghiệp 4.0.
Từ khóa: Chất lượng, giảng viên, cách mạng công nghiệp 4.0.

20. PHÁT TRIỂN KHUNG NĂNG LỰC CỐT LÕI CỦA NGUỒN NHÂN LỰC  TRONG BỐI CẢNH CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0

20. PHÁT TRIỂN KHUNG NĂNG LỰC CỐT LÕI CỦA NGUỒN NHÂN LỰC TRONG BỐI CẢNH CUỘC CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0

 16:40 22/05/2020

Tóm tắt: Các năng lực mà nguồn nhân lực cần có trong bối cảnh Cách mạng công nghiệp 4.0 hiện đang được nhiều học giả quan tâm nghiên cứu đề xuất các nhóm năng lực cho các nhóm lao động và các bối cảnh khác nhau. Tuy nhiên, các mô hình năng lực này cần được phân tích và đánh giá tính phù hợp của nó khi áp dụng trong điều kiện cụ thể của Việt Nam. Trên cơ sở so sánh, phân tích khung trình độ quốc gia và các nghiên cứu nguồn nhân lực chất lượng cao trong nước với các mô hình năng lực 4.0 trên thế giới, bài viết này đề xuất các năng lực 4.0 cần thiết cho nguồn nhân lực chất lượng cao ở Việt Nam. Dựa trên các nhóm năng lực được đề xuất và phân tích quá trình hình thành các năng lực này, bài viết xác định vai trò của cơ sở giáo dục đại học trong việc xây dựng và phát triển các nhóm năng lực trên cho sinh viên.
Từ khoá: Mô hình năng lực ASK, cách mạng công nghiệp 4.0, giáo dục đại học.

07. Sử dụng E-learning trong hoạt động giảng dạy cho sinh viên thực tập toàn thời gian tại doanh nghiệp ở Trường Đại học Công nghệ Đồng Nai

07. Sử dụng E-learning trong hoạt động giảng dạy cho sinh viên thực tập toàn thời gian tại doanh nghiệp ở Trường Đại học Công nghệ Đồng Nai

 11:14 28/12/2019

Tóm tắt: Thực tế giáo dục ở Việt Nam những năm gần đây, xu hướng xây dựng chương trình dành nhiều thời lượng cho đào tạo bằng hình thức học tập tại doanh nghiệp (thực tập toàn thời gian từ 3 đến 6 tháng) được xem là chìa khóa then chốt để người học trở thành người lao động lành nghề sau khi họ ra trường. Việc kết hợp E-learning và thực tập doanh nghiệp toàn thời gian được xem là giải pháp căn cơ cho nhu cầu đào tạo nhân lực chất lượng cao hiện nay của các doanh nghiệp. Hiệu quả của sự kết hợp được đánh giá dựa vào sự hợp tác của giữa GV - SV, Nhà trường - Doanh nghiệp trong mối gắn kết về lợi ích khi đôi bên cùng có lợi.
Từ khóa: Ứng dụng E-learning, đào tạo nguồn nhân lực, cách mạng công nghiệp 4.0, thực tập doanh nghiệp.

01. Một số giải pháp trong đào tạo giáo viên ở Trường Cao đẳng Sư phạm Bà Rịa - Vũng Tàu nhằm đáp ứng yêu cầu của cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0

01. Một số giải pháp trong đào tạo giáo viên ở Trường Cao đẳng Sư phạm Bà Rịa - Vũng Tàu nhằm đáp ứng yêu cầu của cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0

 15:27 26/08/2019

Tóm tắt: Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao đối với các trường Sư phạm nói chung và Trường Cao đẳng Sư phạm Bà Rịa - Vũng Tàu nói riêng chính là đào tạo đội ngũ giáo viên các cấp với chất lượng cao để ra trường làm công tác giáo dục tại các trường phổ thông và mầm non, nơi ươm mầm những tài năng – nguồn lực lao động trong tương lai của đất nước. Bài viết nêu những đặc điểm của người giáo viên trong bối cảnh của sự tác động rộng khắp của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0; từ đó, đề cập những giải pháp Trường Cao đẳng Sư phạm Bà Rịa - Vũng Tàu đã, đang thực hiện nhằm đào tạo đội ngũ giáo viên chất lượng cao nhằm đáp ứng yêu cầu của cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0, góp phần đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo.
Từ khóa: Giải pháp, đào tạo giáo viên sư phạm, Bà Rịa - Vũng Tàu, Cách mạng công nghiệp 4.0.

02. Phát triển năng lực cán bộ quản lí giáo dục Việt Nam đáp ứng yêu cầu cách mạng 4.0

02. Phát triển năng lực cán bộ quản lí giáo dục Việt Nam đáp ứng yêu cầu cách mạng 4.0

 09:30 08/07/2019

Tóm tắt: Để đáp ứng được yêu cầu cách mạng 4.0, đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục cần phải hội tụ được những phẩm chất, năng lực hiện đại như kĩ năng hợp tác, năng lực tư duy phản biện, kĩ năng giải quyết vấn đề, tạo động lực, phải có tầm nhìn sâu rộng, biết cách phân tích, liên hệ, so sánh giữa giáo dục Việt Nam với các nền giáo dục khác trên thế giới. Năng lực lãnh đạo, quản lí của đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục sẽ giúp nâng cao hiệu quả lãnh đạo hệ thống giáo dục nói chung, các nhà trường nói riêng, từ đó giúp giáo dục đạt được mục tiêu và sứ mệnh cao cả của mình.
Từ khóa: Năng lực, cán bộ quản lí, giáo dục, cách mạng công nghiệp 4.0.

04. Cách mạng công nghiệp lần thứ 4 và phương hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các nhà trường quân đội hiện nay

04. Cách mạng công nghiệp lần thứ 4 và phương hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các nhà trường quân đội hiện nay

 19:53 21/04/2019

Tóm tắt: Cách mạng công nghiệp 4.0 đã và đang tác động mạnh mẽ đến tất cả các lĩnh vực trong đời sống, trong đó có GD-ĐT. Đổi mới phương pháp dạy học là một trong những biện pháp quan trọng để triển khai, ứng dụng thành quả cách mạng công nghiệp 4.0, nâng cao chất lượng GD-ĐT đáp ứng yêu cầu xây dựng quân đội trong tình hình mới. Bài viết nghiên cứu, đề xuất phương hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các nhà trường quân đội trước tác động của cách mạng công nghiệp 4.0.
Từ khóa: Phương pháp dạy học, cách mạng công nghiệp 4.0, nhà trường quân đội.

37. NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH PYTHON VÀ ĐỀ XUẤT ĐƯA NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH PYTHON VÀO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MÔN TIN HỌC

37. NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH PYTHON VÀ ĐỀ XUẤT ĐƯA NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH PYTHON VÀO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MÔN TIN HỌC

 15:07 11/04/2019

Tóm tắt. Bài báo trình bày một số phân tích về cách mạng công nghiệp 4.0 và vai trò của môn Tin học trong chương trình giáo dục phổ thông sau 2018, giới thiệu sơ lược về ngôn ngữ lập trình Python, từ đó đề xuất việc đưa ngôn ngữ lập trình Python vào chương trình môn Tin học. Việc đưa ngôn ngữ này vào trong Chương trình môn Tin học sẽ góp phần phát triển năng lực tin học, giúp học sinh có cơ hội tiếp cận với những tiến bộ của công nghệ thông tin hiện nay.
Từ khóa. Cách mạng công nghiệp 4.0, ngôn ngữ lập trình Python, chương trình môn Tin học.

20. Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư và sự tác động đến phương pháp dạy học ở đại học hiện nay

20. Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư và sự tác động đến phương pháp dạy học ở đại học hiện nay

 09:33 19/09/2018

Tóm tắt: Bài viết tìm hiểu những tác động của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 đến việc đổi mới phương pháp dạy học ở đại học và một số định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở đại học phù hợp với tình hình hiện nay .
Từ khóa: cách mạng công nghiệp 4.0, dạy học ở đại học, phương pháp dạy học.

19. Cách mạng công nghiệp 4.0 - Thực tiễn và thách thức đặt ra đối với các trường đại học và đội ngũ giảng viên trẻ

19. Cách mạng công nghiệp 4.0 - Thực tiễn và thách thức đặt ra đối với các trường đại học và đội ngũ giảng viên trẻ

 09:28 19/09/2018

Tóm tắt: Cách mạng công nghiệp 4.0 có thể mang lại cho Việt Nam nhiều cơ hội để đẩy nhanh quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa, đồng thời cũng đưa đến những thách thức đối với quá trình phát triển, đặc biệt trong lĩnh vực giáo dục. Muốn bắt kịp xu hướng này, giáo dục và đào tạo cần phải có những thay đổi toàn diện để phù hợp với xu thế mới, đồng thời nó còn đặt ra những nhiệm vụ đối với các trường đại học và đội ngũ giảng viên trẻ phải đổi mới tư duy, phương pháp dạy học để tạo ra nguồn lao động có chất lượng cao để đáp ứng nhu cầu của cuộc cách mạng 4.0.
Từ khóa: Cách mạng công nghiệp 4.0, giáo dục và đào tạo, đổi mới, thách thức.

04. Nghiên cứu, xây dựng khung năng lực hiệu trưởng, chủ tịch hội đồng trường các trường đại học ngành tài nguyên và môi trường trong bối cảnh mới

04. Nghiên cứu, xây dựng khung năng lực hiệu trưởng, chủ tịch hội đồng trường các trường đại học ngành tài nguyên và môi trường trong bối cảnh mới

 15:53 08/06/2018

Tóm tắt: Hiệu trưởng và Chủ tịch Hội đồng trường có vai trò đặc biệt quan trọng thực hiện sứ mạng của đại học. Bối cảnh mới đã và đang đặt ra việc nghiên cứu, xây dựng và ban hành một khung năng lực đối với Hiệu trưởng, Chủ tịch Hội đồng trường các trường đại học thuộc ngành Tài nguyên và Môi trường một cách nghiêm túc, khoa học và cấp thiết. Khung năng lực Hiệu trưởng gồm 6 tiêu chuẩn; 18 tiêu chí và 50 chỉ báo. Khung năng lực của Chủ tịch Hội đồng trường gồm 4 tiêu chuẩn; 10 tiêu chí và 28 chỉ báo. Hiệu trưởng và Chủ tịch Hội đồng trường khi đáp ứng được chuẩn khung năng lực sẽ lãnh đạo và quản trị trường đại học theo đúng mục tiêu đặt ra. Bài viết đề cập đến vấn đề này đối với các trường đại học ngành Tài nguyên và Môi trường ở nước ta hiện nay.
Từ khóa: Khung năng lực, Hiệu trưởng, Chủ tịch Hội đồng trường, tự chủ đại học, cách mạng công nghiệp 4.0.

13. Kết hợp rèn luyện kĩ năng mềm trong giảng dạy - Giải pháp tạo hứng thú học tập môn Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin trong bối cảnh Cách mạng công nghiệp 4.0

13. Kết hợp rèn luyện kĩ năng mềm trong giảng dạy - Giải pháp tạo hứng thú học tập môn Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin trong bối cảnh Cách mạng công nghiệp 4.0

 16:38 22/05/2018

Tóm tắt: Nhu cầu nhân lực của cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0 là phải đa dạng cả về kĩ năng và kiến thức. Bởi vậy, việc giảng dạy môn Những nguyên lí cơ bản của Chủ nghĩa Mác Lênin cho sinh viên không chuyên ngành hiện nay ngoài việc trang bị tri thức khoa học, giáo dục thế giới quan, nhân sinh quan, phương pháp luận cách mạng còn phải kết hợp với việc rèn luyện các kĩ năng mềm cần thiết để nâng cao khả năng tìm kiếm việc làm cho sinh viên trong thời đại mới. Bài viết nghiên cứu về việc kết hợp rèn luyện kĩ năng mềm trong giảng dạy nhằm tạo hứng thú học tập môn học này cho sinh viên trong bối cảnh Cách mạng công nghiệp 4.0.
Từ khoá: Cách mạng công nghiệp 4.0, những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin, kĩ năng mềm, hứng thú học tập.

01. Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục đại học Việt Nam đáp ứng yêu cầu của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0

01. Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục đại học Việt Nam đáp ứng yêu cầu của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0

 11:09 21/03/2018

Tóm tắt: Bước sang thế kỉ XXI, giáo dục đại học Việt Nam đứng trước những thuận lợi và thách thức lớn bởi ảnh hưởng của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0. Nhiều trường đại học, cao đẳng đang rơi vào khủng hoảng do sự thay đổi nhu cầu thị trường lao động và chậm thích ứng với yêu cầu của cuộc cách mạng này. Từ tầm nhìn đến hành động, việc thay đổi tư duy tiếp cận về cách mạng 4.0, việc đề ra các quan điểm, phương hướng phát triển năng lực toàn diện cho sinh viên, phát triển tư duy khởi nghiệp cho giảng viên, sinh viên, xây dựng quan điểm nhà trường kiến tạo… là những vấn đề nghiên cứu có ý nghĩa khoa học và thực tiễn cho sự nghiệp đổi mới nền giáo dục đại học Việt Nam trong giai đoạn hiện nay.
Từ khoá: Cách mạng công nghiệp 4.0, giáo dục đại học, đổi mới giáo dục.

Các số đã ra
Hỗ trợ
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây