17:04 28/06/2018
Tóm tắt: Nghiên cứu được tiến hành trên 239 cán bộ quản lí và giáo viên các trường tiểu học quận 12, thành phố Hồ Chí Minh nhằm tìm hiểu thực trạng quản lí công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng. Kết quả nghiên cứu sẽ là cơ sở cho việc đề xuất những biện pháp quản lí phù hợp với đặc thù của địa phương này.
Từ khóa: thực trạng, quản lí, giáo viên chủ nhiệm lớp, công tác chủ nhiệm lớp, tiểu học.
17:19 22/12/2017
Tóm tắt: Trên cơ sở khẳng định sự cần thiết và tính hợp lí của các giải pháp, bài viết đề xuất thử nghiệm giải pháp "bồi dưỡng kĩ năng, nghiệp vụ cho giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay" nhằm kiểm chứng hiệu quả quản lí công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng ở trường trung học phổ thông tiểu vùng phái Nam đồng bằng sông Hồng trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay.
Từ khóa: thử nghiệm, giải pháp, quản lí, công tác chủ nhiệm lớp, trung học phổ thông, đổi mới giáo dục.
09:03 19/12/2017
Tóm tắt: Bài viết đề cập đến thực trạng năng lực thực hiện công tác chủ nhiệm lớp ở 16 trường trung học phổ thông thuộc các tỉnh tiểu vùng phía Nam đồng bằng sông Hồng. Kết quả khảo sát cho thấy, trong những năm vừa qua, đội ngũ giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp ở các trường trung học phổ thông thuộc tiểu vùng phía Nam đồng bằng sông Hồng đã đạt được những thành công đáng kể. Song bên cạnh đó hãy còn những vấn đề tồn tại, bất cập cần được khắc phục để chất lượng giáo dục học sinh ngày càng tốt hơn.
Từ khóa: Công tác chủ nhiệm lớp, trung học phổ thông, đồng bằng sông Hồng.
16:40 07/11/2017
Tóm tắt: Bài viết đề xuất một số nội dung quản lí công tác chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng ở trường trung học phổ thông trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay. Kết quả nghiên cứu là cơ sở cho thiết kế các nội dung khảo sát thực trạng, từ đó đề xuất các biện pháp quản lí công tác chủ nhiệm lớp hiệu quả trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay.
Từ khóa: quản lí, công tác chủ nhiệm lớp, trung học phổ thông, đổi mới giáo dục.
20:58 03/09/2016
Bài báo trình bày về tiếp cận năng lực trong thiết kế chương trình đào tạo; áp dụng tiếp cận năng lực trong thiết kế chương trình học phần “Công tác chủ nhiệm lớp” dạy trong các trường đại học sư phạm.