10. Kết hợp Rubrics và CDIO trong xây dựng đề cương học phần ở trường đại học

10. Kết hợp Rubrics và CDIO trong xây dựng đề cương học phần ở trường đại học

 20:02 21/04/2019

Tóm tắt: Các trường đại học đang tích cực cải tiến chất lượng dạy học để nâng cao hiệu quả đào tạo. Một trong những biện pháp đem lại hiệu quả cao, phù hợp với bối cảnh cũng như theo kịp xu hướng là áp dụng mô hình đào tạo theo cách tiếp cận CDIO. Nhận thức được tầm quan trọng của đề cương học phần đến kết quả dạy - học, chúng tôi đề xuất kết hợp CDIO và Rubrics - công cụ hữu ích trong kiểm tra, đánh giá để xây dựng đề cương học phần. Bài viết trình bày quy trình xây dựng, cấu trúc đề cương học phần khi kết hợp CDIO và Rubrics, đồng thời vận dụng xây dựng đề cương học phần Lí thuyết mạch điện - CE121.
Từ khóa: CDIO, đại học, đề cương học phần, kết hợp, Rubrics.

76.	Một số vấn đề khi triển khai CDIO ở Trường Đại học Điện lực

76. Một số vấn đề khi triển khai CDIO ở Trường Đại học Điện lực

 11:33 14/07/2017

Bài viết trình bày về sự cần thiết phải triển khai mô hình CDIO ở Trường Đại học Điện lực; những thuận lợi, khó khăn và lợi ích khi triển khai mô hình CDIO ở Trường Đại học Điện lực; độ bao phủ của CDIO.

3.	Quá trình xây dựng chuẩn đầu ra và chương trình đào tạo ngành sư phạm theo CDIO tại trường đại học Vinh

3. Quá trình xây dựng chuẩn đầu ra và chương trình đào tạo ngành sư phạm theo CDIO tại trường đại học Vinh

 08:29 14/07/2017

Bài báo trình bày về sự cần thiết phải xây dựng chuẩn đầu ra và chương trình đào tạo các ngành sư phạm của trường dạy học Vinh theo tiếp cận CDIO; vận dụng CDIO xây dựng chuẩn đầu ra và khung chương trình đào tạo; xây dựng chuẩn đầu ra và chương trình đào tạo theo CDIO và một số kinh nghiệm bước đầu về xây dựng chuẩn đầu ra và chương trình đào tạo các ngành sư phạm theo CDIO.

1. Tiếp cận CDIO để nâng cao chất lượng đào tạo đại học

1. Tiếp cận CDIO để nâng cao chất lượng đào tạo đại học

 08:46 20/02/2017

Bài báo giới thiệu về CDIO( bản chất, tiêu chuẩn, nội dung) và tiếp cận CDIO để xây dựng chương trình đào tạo nhằm nâng cao chất lượng đào tạo đại học.

12. Phát triển chương trình đào tạo khối ngành sư phạm kĩ thuật Việt Nam theo định hướng tích hợp CDIO

12. Phát triển chương trình đào tạo khối ngành sư phạm kĩ thuật Việt Nam theo định hướng tích hợp CDIO

 01:12 08/01/2017

Bài báo nghiên cứu, đổi mới hay phát triển chương trình đào tạo học khối ngành sư phạm kĩ thuật ở nước ta hiện nay theo định hướng tích hợp CDIO.

11. Tiếp cận CDIO trong việc xây dựng chương trình đào tạo ngành công nghệ kĩ thuật điều khiển và tự động hóa tại trường cao đẳng công nghệ Viettronics

11. Tiếp cận CDIO trong việc xây dựng chương trình đào tạo ngành công nghệ kĩ thuật điều khiển và tự động hóa tại trường cao đẳng công nghệ Viettronics

 16:36 31/10/2016

Bài báo trình bày CDIO và tiếp cận CDIO trong việc xây dựng chương trình đào tạo; xây dựng chương trình đào tạo ngành công nghệ kĩ thuật điều khiển và tự động hóa tiếp cận CDIO.

2. Tiếp cận CDIO trong xây dựng chương trình đào tạo liên thông nhằm nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội

2. Tiếp cận CDIO trong xây dựng chương trình đào tạo liên thông nhằm nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội

 16:10 03/09/2016

Bài báo trình bày về khái niệm CIDO. Xây dựng chương trình đào tạo liên thông theo định hướng tiếp cận CIDO để chuẩn hóa “chuẩn đầu ra”, phương pháp dạy – học, môi trường học tập nhằm chuyển biến mạnh mẽ về chất lượng, góp phần tạo ra nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu của xã hội.

9. Phát triển chương trình đào tạo theo tiếp cận CDIO nhằm nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội

9. Phát triển chương trình đào tạo theo tiếp cận CDIO nhằm nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội

 22:47 13/07/2016

Bài viết phân tích sự phát triển chương trình đào tạo Đại học, chương trình Đại học tích hợp, định hướng phát triển chương trình đào tạo theo năng lực. Tìm hiểu về triết lí CDIO, lịch sử hình thành, bản chất và mô hình phát triển chương trình đào tạo theo tiếp cận CDIO. Theo đánh giá của các chuyên gia, những lợi ích mà đào tạo theo mô hình CDIO mang lại là: gắn kết được cơ sở đào tạo với yêu cầu của người tuyển dụng, từ đó thu hẹp khoảng cách giữa đào tạo của nhà trường và yêu cầu của nhà sử dụng nguồn nhân lực; giúp người học phát triển toàn diện với các “kĩ năng cứng” và “kĩ năng mềm”.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây