10. Thiết kế dự án học tập cho bài học về tác gia Nguyễn Trãi trong chương trình Ngữ văn 10  

10. Thiết kế dự án học tập cho bài học về tác gia Nguyễn Trãi trong chương trình Ngữ văn 10  

 23:52 04/10/2017

Tóm tắt: Dạy học theo dự án là phương pháp dạy học hiện đại, có nhiều ưu thế, đáp ứng được những yêu cầu đổi mới giáo dục của nước ta hiện nay. Việc vận dụng phương pháp này vào dạy học Ngữ văn nói chung, dạy học bài tác gia Nguyễn Trãi nói riêng sẽ giúp học sinh có hứng thú học tập, tích cực, chủ động, sáng tạo và hứa hẹn sẽ đạt được kết quả cao hơn trong quá trình học tập.
Từ khóa: dạy học theo dự án, tác gia văn học, Nguyễn Trãi, chương trình Ngữ văn.

07. Ngôn ngữ học văn bản và việc dạy học đọc hiểu văn bản thông tin ở trường phổ thông

07. Ngôn ngữ học văn bản và việc dạy học đọc hiểu văn bản thông tin ở trường phổ thông

 06:14 06/06/2017

Tóm tắt: Văn bản thông tin ngày càng có vị trí quan trọng trong chương trình dạy học đọc hiểu văn bản cho học sinh phổ thông. Ngôn ngữ học văn bản nghiên cứu đối tượng văn bản, định hướng cách tiếp nhận và tạo lập văn bản đúng đắn. Bài viết trình bày về một hướng vận dụng ngôn ngữ học văn bản vào dạy học đọc hiểu văn bản thông tin ở trường phổ thông: từ đặc trưng liên kết của văn bản đề xuất cách đọc hiểu văn bản thông tin đúng hướng, hiệu quả.
Từ khóa: ngôn ngữ học văn bản, văn bản thông tin, chương trình Ngữ văn.

12. So sánh yêu cầu đọc hiểu của Pisa và chương trình Ngữ văn trung học cơ sở của Việt Nam

12. So sánh yêu cầu đọc hiểu của Pisa và chương trình Ngữ văn trung học cơ sở của Việt Nam

 04:48 29/09/2016

Tóm tắt: Bài viết so sánh yêu cầu đọc hiểu của Pisa và chương trình Ngữ văn trung học cơ sở của Việt Nam qua: mục tiêu đọc - hiểu; đối tượng đọc - hiểu; yêu cầu đọc - hiểu; cách thức kiểm tra, đánh giá. So sánh yêu cầu đọc hiểu của Pisa và chương trình Ngữ văn trung học cơ sở của Việt Nam sẽ cho chúng ta thấy rõ chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn về đọc - hiểu đã đáp ứng được yêu cầu quốc tế ở mức độ nào và cần phải bổ sung, thay đổi gì để có thể hội nhập theo hướng “thống nhất trong đa dạng”.
Từ khóa: chương trình Ngữ văn, trung học cơ sở, yêu cầu đọc hiểu, Pisa, Việt Nam

12. Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh phổ thông - mục tiêu tất yếu của chương trình Ngữ Văn

12. Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh phổ thông - mục tiêu tất yếu của chương trình Ngữ Văn

 00:02 15/09/2016

Xuất phát từ yêu cầu thực tiễn về đào tạo, giáo dục học sinh theo hướng tiếp cận năng lực, xu thế phát triển tất yếu trong việc xây dựng chương trình và quá trình dạy học của nhiều quốc gia trên thế giới. Bài viết đề cập phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh trung học phổ thông - nhìn từ xu hướng tiếp cận năng lực trong việc xây dựng chương trình phổ thông; phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh trung học phổ thông - nhìn từ bản chất hoạt động đọc hiểu. Qua đó, góp phần phát triển năng lực học tập nói chung, năng lục học môn Ngữ Văn nói riêng cho học sinh trung học phổ thông trong tình hình hiện nay.

17. Thiết kế tiết trả bài viết văn nghị luận ở chương trình trung học phổ thông

17. Thiết kế tiết trả bài viết văn nghị luận ở chương trình trung học phổ thông

 22:22 13/09/2016

Trả bài kiểm tra nói chung và trả bài văn nghị luận nói riêng là tiết học được quy định trong chương trình Ngữ văn trung học phổ thông. Tuy nhiên, đến nay nó vẫn chưa được quan tâm đúng mức. Sinh viên ở các trường đại học không được trang bị nhiều kiến thức về phần này; ở trường phổ thông hoạt động của giáo viên trong tiết trả bài cũng chưa thống nhất… Bài viết thiết kế tiết trả bài viết văn nghị luận ở chương trình trung học phổ thông.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây