12. Áp dụng phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn Giáo dục công dân 11

12. Áp dụng phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn Giáo dục công dân 11

 04:01 23/01/2018

Tóm tắt: Trong những năm qua, giáo dục và đào tạo ở Việt Nam có nhiều thay đổi cả về nội dung và phương pháp dạy học. Việc nghiên cứu và áp dụng những phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy các môn học ở bậc học trung học phổ thông nói chung và môn Giáo dục công dân nói riêng là chìa khóa quan trọng để Việt Nam hoàn thiện chiến lược phát triển kinh tế tri thức, phát triển con người trong thời đại hiện nay. Bài viết đề cập đến những vấn đề lí luận chung về phương pháp dạy học tích cực. Từ đó, minh họa cụ thể cách áp dụng những phương pháp đó vào môn học Giáo dục công dân 11 để phát triển tư duy độc lập, sáng tạo, rèn luyện khả năng tự học, tự nghiên cứu của học sinh.
Từ khóa: Giáo dục công dân, độc lập, sáng tạo, chủ động.

25. VAI TRÒ CỦA MÀU SẮC TRONG QUÁ TRÌNH  PHÁT TRIỂN TOÀN DIỆN Ở TRẺ MẦM NON

25. VAI TRÒ CỦA MÀU SẮC TRONG QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN TOÀN DIỆN Ở TRẺ MẦM NON

 05:17 23/08/2017

Bài viết giới thiệu và trình bày về vai trò của màu sắc trong quá trình phát triển toàn diện ở trẻ độ tuổi mầm non, qua một số khái niệm cơ bản về màu cũng như thực trạng và các giải pháp nhằm phát huy vai trò của màu trong trường mầm non.

47. ÂM HÁN VIỆT – “CHÌA KHÓA” HỌC CHỮ HÁN HIỆU QUẢ  DÀNH CHO SINH VIÊN VIỆT NAM

47. ÂM HÁN VIỆT – “CHÌA KHÓA” HỌC CHỮ HÁN HIỆU QUẢ DÀNH CHO SINH VIÊN VIỆT NAM

 05:53 11/05/2017

Chữ Hán là một “cửa ải” khó vượt qua đối với người học tiếng Hán dù ở trình độ sơ cấp, trung cấp hay cao cấp. Với mục tiêu nâng cao tính tích cực, chủ động, sáng tạo, hướng tới cốt lõi của công tác đổi mới dạy và học là hoạt động học tập chủ động của người học, biến quá trình bị động tiếp thụ kiến thức của người học thành quá trình kiến tạo. Tác giả bằng những tìm tòi, những trải nghiệm trong giảng dạy tiếng Hán lâu năm ở Học viện An ninh nhân dân, xin được trình bày phương pháp giảng dạy chữ Hán thú vị, đặc biệt khai thác được lợi thế ngôn ngữ của người Việt học tiếng Hán, đó là phương pháp âm Hán Việt.

11. Đổi mới phương pháp dạy học của giảng viên nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của sinh viên ở khoa sư phạm, trường Đại học Thủ Dầu Một

11. Đổi mới phương pháp dạy học của giảng viên nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của sinh viên ở khoa sư phạm, trường Đại học Thủ Dầu Một

 02:52 01/03/2017

Bài báo tình bày về thực trạng sử dung các phương pháp dạy học cũng như việc quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên ở khoa Sư phạm trường Đại học Thủ Dầu Một. Đồng thời đưa ra một số đề xuất về việc đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của sinh viên khoa Sư phạm.

7. Sử dụng bài tập Giáo dục học theo tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề ở trường đại học

7. Sử dụng bài tập Giáo dục học theo tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề ở trường đại học

 12:50 07/01/2017

Bài báo trình bày sử dụng bài tập Giáo dục học theo tiếp cận dạy học giải quyết vấn đề ở trường đại học giúp sinh viên chủ động trong học tập và rèn luyện.

17. Bồi dưỡng tư duy thuật giải cho học sinh trong dạy học chủ đề Số phức ở trường trung học phổ thông

17. Bồi dưỡng tư duy thuật giải cho học sinh trong dạy học chủ đề Số phức ở trường trung học phổ thông

 04:41 07/01/2017

Bài báo trình bày một số biện pháp nhằm góp phần bồi dưỡng, phát triển tư duy thuật giải cho học sinh theo định hướng: đáp ứng mục tiêu, bám sát chương trình, hình thành nhân cách, ý thức tổ chức, kỉ luật và sáng tạo.

05. Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giờ dạy thực hành Tin học ở trường trung học phổ thông

05. Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giờ dạy thực hành Tin học ở trường trung học phổ thông

 03:48 07/11/2016

Tóm tắt: Trong chương trình Tin học ở trường phổ thông, những buổi học thực hành có vai trò rất quan trọng để rèn luyện những kĩ năng cơ bản về sử dụng máy tính cho học sinh. Để phát huy được hiệu quả của những buổi học thực hành Tin học trong điều kiện cơ sở vật chất ở địa phương còn hạn hẹp, giáo viên cần có những biện pháp thích hợp. Bài viết trình bày một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của các buổi dạy thực hành môn Tin học ở trường trung học phổ thông, đặc biệt là ở vùng nông thôn, trong đó nhấn mạnh những giải pháp nhằm kích hoạt và phát huy tính tự giác, tích cực, chủ động và phối hợp làm việc theo nhóm của học sinh trong quá trình thực hành.
Từ khoá: tự giác, tích cực, chủ động, làm việc theo nhóm.

8. Giúp học sinh khắc phục kiểu học tập thụ động, hình thành phương pháp học tập tích cực, chủ động, sáng tạo

8. Giúp học sinh khắc phục kiểu học tập thụ động, hình thành phương pháp học tập tích cực, chủ động, sáng tạo

 04:35 24/08/2016

Tóm tắt: Bài báo trình bày quan niệm về học tập thụ động, một số biện pháp hình thành phương pháp học tập tích cực, chủ động, sáng tạo cho học sinh: tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh trong quá trình dạy học; sử dụng các phương pháp dạy học tích cực; mở rộng các hình thức học tập.
Từ khóa: học sinh, học tập, thụ động, phương pháp, tích cực, chủ động, sáng tạo.

6. Đội ngũ giảng viên Học viện chính trị Công an Nhân dân tích cực chủ động thực hiện nhiệm vụ chuyên môn trong điều kiện mới

6. Đội ngũ giảng viên Học viện chính trị Công an Nhân dân tích cực chủ động thực hiện nhiệm vụ chuyên môn trong điều kiện mới

 10:16 16/06/2016

Tóm tắt: Bài báo trình bày những phân tích về đội ngũ giảng viên Học viện Chính trị Công an Nhân dân trong công tác thực hiện nhiệm vụ chuyên môn. Từ đó, tác giả đề xuất một số giải pháp quản lí để nâng cao hơn nữa tính tích cực, chủ động trong thực hiện nhiệm vụ chuyên môn của đội ngũ giảng viên.

Từ khoá: giảng viên, tích cực, chủ động, nhiệm vụ chuyên môn, Học viện Chính trị Công anh Nhân dân

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây