17. GIẢI PHÁP ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ  VÙNG TÂY BẮC NHẰM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU TOÀN CẦU HÓA, HỘI NHẬP QUỐC TẾ  TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

17. GIẢI PHÁP ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ VÙNG TÂY BẮC NHẰM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU TOÀN CẦU HÓA, HỘI NHẬP QUỐC TẾ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

 23:55 10/04/2019

Tóm tắt: Phát triển nguồn nhân lực vùng Tây Bắc, đặc biệt là nhân lực chất lượng cao là nhiệm vụ quan trọng, cấp bách trong giai đoạn hiện nay nhằm đẩy nhanh tốc độ phát triển kinh tế-xã hội nơi đây. Để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực vùng miền núi, dân tộc, cần phải thực hiện đồng bộ nhiều nhiệm vụ: đào tạo sau đại học, đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp; đẩy mạnh xóa mù chữ; đào tạo nghề ngắn hạn; đào tạo nghề trình độ sơ cấp cho các hộ nghèo về kĩ thuật, khoa học công nghệ phục vụ phát triển sản xuất, kiến thức phát triển kinh tế hộ gia đình; đào tạo nghề phi nông nghiệp và trình độ trung cấp nghề, cao đẳng nghề cho thanh niên; bồi dưỡng nâng cao kiến thức, năng lực quản lí hành chính, quản lí kinh tế-xã hội theo chức danh, vị trí làm việc đáp ứng yêu cầu của công tác lãnh đạo, quản lí; điều hành và thực thi công vụ cho cán bộ, công chức xã đạt chuẩn theo quy định...
Bài viết đề cập một số giải pháp đào tao, bồi dưỡng cán bộ người dân tộc thiểu số vùng Tây Bắc, đáp ứng yêu cầu toàn cầu hóa, hội nhập quốc tế trong giai đoạn hiện nay.
Từ khóa: Giải pháp đào tạo, bồi dưỡng cán bộ dân tộc thiểu số, vùng Tây Bắc, dân tộc thiểu số, phát triển nguồn nhân lực.

18. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ CẤP CƠ SỞ  Ở KHU VỰC TÂY BẮC HIỆN NAY

18. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ CẤP CƠ SỞ Ở KHU VỰC TÂY BẮC HIỆN NAY

 23:55 10/04/2019

Tóm tắt: Khu vực Tây Bắc là địa bàn chiến lược đặc biệt quan trọng về quốc phòng, an ninh. Để khu vực này phát triển nhanh, bền vững, hoà nhập với sự phát triển chung của kinh tế cả nước, thì việc nâng cao năng lực của cán bộ, đặc biệt là cán bộ dân tộc thiểu số cấp cơ sở, càng trở nên cấp thiết. Trong đó, công tác giáo dục, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ người dân tộc thiểu số cấp cơ sở là một trong những nhiệm vụ quan trọng nhằm nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lí của họ.
Từ khoá: Tây Bắc, cán bộ cơ sở, dân tộc thiểu số, đào tạo, bồi dưỡng.

21. MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÍCH ỨNG VỚI HỌC TẬP NHÓM THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CỦA SINH VIÊN NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ MIỀN NÚI PHÍA BẮC

21. MỘT SỐ YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THÍCH ỨNG VỚI HỌC TẬP NHÓM THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CỦA SINH VIÊN NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ MIỀN NÚI PHÍA BẮC

 23:55 10/04/2019

Tóm tắt: Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu về một số yếu tố chủ quan và khách quan ảnh hưởng đến thích ứng với học tập nhóm theo học chế tín chỉ của sinh viên người dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc. Kết quả được nghiên cứu trên 410 sinh viên dân tộc thiểu số miền núi phía Bắc đang học tại Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên và Đại học Tân Trào, Tuyên Quang.
Từ khóa: Thích ứng, học tập nhóm, tín chỉ, sinh viên, dân tộc thiểu số.

25. Phát triển nguồn nhân lực nữ dân tộc thiểu số và vai trò đối với sự phát triển kinh tế-xã hội ở Việt Nam hiện nay

25. Phát triển nguồn nhân lực nữ dân tộc thiểu số và vai trò đối với sự phát triển kinh tế-xã hội ở Việt Nam hiện nay

 22:33 18/09/2018

Tóm tắt: Nếu con người là nguồn lực có vai trò quyết định đối với sự phát triển kinh tế - xã hội thì phụ nữ là bộ phận cơ bản cấu thành nguồn lực ấy. Tuy nhiên với hơn nửa dân số và chiếm số đông trong lực lượng lao động nhưng phụ nữ vẫn còn chịu nhiều bất công trong xã hội, đặc biệt là phụ nữ dân tộc thiểu số. Vì vậy, vấn đề phát triển dân tộc thiểu số nữ, đặc biệt là nữ các dân tộc thiểu số luôn là vấn đề lớn đối với chiến lược phát triển của mỗi quốc gia. Bài viết nghiên cứu về vấn đề phát triển dân tộc thiểu số nữ các dân tộc thiểu số và vai trò của họ đối với sự phát triển kinh tế - xã hội ở nước ta hiện nay.
Từ khóa: Dân tộc thiểu số nữ, dân tộc thiểu số, tăng trưởng kinh tế, phát triển dân tộc thiểu số.

06. Dạy học thành ngữ tiếng Việt cho học sinh tiểu học Tày - Thái theo hướng vận dụng hiểu biết văn hóa và tiếng mẹ đẻ của người bản ngữ

06. Dạy học thành ngữ tiếng Việt cho học sinh tiểu học Tày - Thái theo hướng vận dụng hiểu biết văn hóa và tiếng mẹ đẻ của người bản ngữ

 06:44 23/04/2018

Tóm tắt: Việc dạy học tiếng Việt như một “ngôn ngữ thứ hai” cho HS dân tộc thiểu số trong thời gian gần đây đã có nhiều đổi mới cả về nội dung và phương pháp. Trong bài báo này, chúng tôi muốn đề xuất một phương pháp dạy học thành ngữ (TN) tiếng Việt cho HS dân tộc thiểu số cấp tiểu học theo mô hình giáo dục song ngữ.
Từ khóa: tiếng Việt, tiếng mẹ đẻ, “ngôn ngữ thứ hai”, thành ngữ, dân tộc thiểu số.

01. Quản lí nhà nước về giáo dục ở vùng dân tộc thiểu số khu vực Đồng bằng sông Cửu Long

01. Quản lí nhà nước về giáo dục ở vùng dân tộc thiểu số khu vực Đồng bằng sông Cửu Long

 06:37 23/04/2018

Tóm tắt: Bài viết là kết quả nghiên cứu, phân tích những vấn đề cơ bản về quản lí nhà nước; Quản lí nhà nước về giáo dục; Phân cấp quản lí Nhà nước về giáo dục; Quản lí nhà nước về giáo dục ở vùng dân tộc thiểu số; Đổi mới quản lí nhà nước về giáo dục ở vùng dân tộc thiểu số; Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục ở vùng dân tộc thiểu số khu vực Đồng bằng sông Cửu Long; từ đó, đề xuất những nội dung cơ bản về đổi mới căn bản và toàn diện đối với giáo dục ở vùng dân tộc thiểu số khu vực Đồng bằng sông Cửu Long.
Từ khóa: Quản lí, quản lí nhà nước, quản lí nhà nước về giáo dục, dân tộc thiểu số, Đồng bằng sông Cửu long.

02. Đổi mới chế độ cử tuyển đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực tại chỗ người dân tộc thiểu số

02. Đổi mới chế độ cử tuyển đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực tại chỗ người dân tộc thiểu số

 06:37 23/04/2018

Tóm tắt: Chế độ cử tuyển là chính sách ưu tiên phát triển nguồn nhân lực tại chỗ, người dân tộc thiểu số của Đảng và nhà nước. Đổi mới chế độ cử tuyển nâng cao chất lượng, hiệu quả chính sách cử tuyển, phát triển nguồn nhân lực tại chỗ, người dân tộc thiểu số có trình độ đại học, cao đẳng, trung cấp là vấn đề cần được nghiên cứu giải quyết. Bài viết góp phần giải quyết những vấn đề: mối quan hệ chế độ cử tuyển với phát triển nguồn nhân lực người dân tộc thiểu số; khái quát về tình hình thực hiện chế độ cử tuyển từ năm 1990 đến nay và một số giải pháp đổi mới chế độ cử tuyển trong bối cảnh hiện nay.
Từ khóa: Cử tuyển, Chính sách cử tuyển, Chế độ cử tuyển, Dân tộc thiểu số, nguồn nhân lực.

03. Chính sách tài chính đối với học sinh phổ thông dân tộc thiểu số trong bối cảnh hiện nay

03. Chính sách tài chính đối với học sinh phổ thông dân tộc thiểu số trong bối cảnh hiện nay

 02:48 05/12/2017

Tóm tắt: Học sinh phổ thông dân tộc nội trú là đối tượng chính sách luôn được Đảng và Nhà nước ta quan tâm, hỗ trợ thông qua ban hành và thực hiện các chính sách khác nhau. Nội dung bài viết đề cập đến một số vấn đề lí luận cơ bản về quá trình chính sách; các cách tiếp cận chính sách; chức năng và yêu cầu về chính sách tài chính đối với học sinh phổ thông dân tộc nội trú; chính sách tài chính đối với học sinh dân tộc thiểu số với các chính sách hỗ trợ trực tiếp, hỗ trợ gián tiếp.
Từ khóa: Chính sách, tài chính, học sinh, dân tộc thiểu số.

05. THỰC TRẠNG NĂNG LỰC TỔ CHỨC THỰC TIỄN  CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÍ CẤP HUYỆN NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ MIỀN NÚI HÀ GIANG

05. THỰC TRẠNG NĂNG LỰC TỔ CHỨC THỰC TIỄN CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÍ CẤP HUYỆN NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ MIỀN NÚI HÀ GIANG

 03:45 22/11/2017

Tóm tắt: Thực trạng năng lực (NL) tổ chức thực tiễn của đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lí cấp huyện là người dân tộc thiểu số miền núi Hà Giang thể hiện ở bảy nội dung cơ bản: 1. NL nắm bắt và cụ thể hóa đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước vào thực tiễn địa phương và nhiệm vụ công tác; 2. Năng lực quản lí nhà nước và quản lí kinh tế - xã hội; 3. NL ra quyết định, lựa chọn phương án tối ưu; 4. NL vận động quần chúng tổ chức thực hiện; 5. NL kiểm tra việc tổ chức thực hiện; 6. NL xử lí các tình huống lãnh đạo - quản lí; 7. NL sơ - tổng kết việc tổ chức thực hiện.
Từ khóa: Năng lực tổ chức thực tiễn, dân tộc thiểu số.

18. Đào tạo cán bộ, công chức người dân tộc thiểu số cấp cơ sở phục vụ việc thực hiện các chính sách dân tộc của tỉnh Đắk Lắk

18. Đào tạo cán bộ, công chức người dân tộc thiểu số cấp cơ sở phục vụ việc thực hiện các chính sách dân tộc của tỉnh Đắk Lắk

 05:31 07/11/2017

Tóm tắt: Công tác đào tạo đội ngũ cán bộ, công chức người dân tộc thiểu số cấp cơ sở có ý nghĩa to lớn trong việc giúp tỉnh Đắk Lắk tổ chức triển khai thực hiện các chính sách dân tộc nói riêng và các chính sách phát triển kinh tế - xã hội trên địa bàn tỉnh nói chung. Trong thời gian qua, công tác đào tạo đội ngũ cán bộ công chức người dân tộc thiểu số cấp cơ sở tỉnh Đắk Lắk đã đạt được kết quả quan trọng. Tuy nhiên, trình độ năng lực của đội ngũ cán bộ công chức người dân tộc thiểu số cấp cơ sở vẫn chưa đáp ứng được những yêu cầu của thời kì mới. Bài viết neeu và phân tích một số giải pháp thiết thực góp phần nâng cao chất lượng công tác đào tạo đội ngũ cán bộ công chức người dân tộc thiểu số, phục vụ tốt việc triển khai các chính sách dân tộc trên địa bàn tỉnh trong thời gian tới.
Từ khóa: đào tạo, dân tộc thiểu số, cơ sở, chính sách dân tộc.

06. Một số giải pháp phát triển nguồn nhân lực các dân tộc thiểu số ở miền núi Thanh Hóa hiện nay

06. Một số giải pháp phát triển nguồn nhân lực các dân tộc thiểu số ở miền núi Thanh Hóa hiện nay

 03:03 19/10/2017

Tóm tắt: Quá trình phát triển nguồn nhân lực các dân tộc thiểu số phải là kết quả của việc thực hiện đồng bộ những giải pháp được nêu trong bài và trong hệ thống các giải pháp đó, thì hoạt động giáo dục, đào tạo có vai trò rất quan trọng, cấp thiết nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực, tạo ra đội ngũ cán bộ khoa học, kĩ thuật, quản lí kinh tế, xã hội, công nhân kĩ thuật và nhân viên nghiệp vụ lành nghề để xây dựng và phát triển miền núi, vùng dân tộc thiểu số, đưa các dân tộc thiểu số nhanh chóng tiến lên, hòa nhập vào công cuộc đổi mới, góp phần vào sự nghiệp xây dựng Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh.
Từ khóa: giải pháp, dân tộc thiểu số, nguồn nhân lực, Thanh Hóa.

36. NÂNG CAO Ý THỨC TỰ ĐÀO TẠO CHO CÁN BỘ DÂN TỘC THIỂU SỐ CẤP XÃ Ở TỈNH THỪA THIÊN HUẾ

36. NÂNG CAO Ý THỨC TỰ ĐÀO TẠO CHO CÁN BỘ DÂN TỘC THIỂU SỐ CẤP XÃ Ở TỈNH THỪA THIÊN HUẾ

 12:30 01/10/2017

Tóm tắt: Ý thức tự đào tạo của cán bộ dân tộc thiểu số cấp xã ở tỉnh Thừa Thiên Huế là động lực bên trong thúc đẩy sự phát triển năng lực của đội ngũ này trước đòi hỏi ngày càng cao về trình độ chuyên môn nghiệp vụ trong thời kì phát triển mạnh mẽ của cách mạng khoa học công nghệ hiện nay. Vì thế, nâng cao ý thức tự đào tạo của cán bộ dân tộc thiểu số cấp xã ở tỉnh Thừa Thiện Huế luôn là trong những nhiệm vụ quan trọng trong công tác cán bộ. Nghiên cứu này chỉ ra sự cần thiết và những giải pháp nhằm nâng cao ý thức trách nhiệm trong tham gia đào tạo và tự đào tạo của cán bộ dân tộc thiểu số cấp xã ở tỉnh Thừa Thiên Huế.
Từ khóa: Cán bộ, dân tộc thiểu số, tự đào tạo.

02. Một số vấn đề về hệ thống trường phổ thông dân tộc nội trú trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay

02. Một số vấn đề về hệ thống trường phổ thông dân tộc nội trú trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay

 04:51 07/09/2017

Tóm tắt: Trong những năm qua, hệ thống trường phổ thông dân tộc nội trú đã từng bước phát triển, khẳng định vị trí quan trọng trong việc tạo nguồn đào tạo nhân lực dân tộc thiểu số có chất lượng, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, góp phần giữ vững an ninh quốc phòng của các địa phương. Thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW, hệ thống trường phổ thông dân tộc nội trú cần phải có những giải pháp đồng bộ để nâng cao chất lượng, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của phát triển kinh tế - xã hội vùng dân tộc thiểu số, miền núi trong thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế.
Từ khóa: Dân tộc thiểu số, Trường phổ thông dân tộc nội trú, Đổi mới giáo dục.

48. THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN  ĐỘI NGŨ CÁN BỘ DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở QUẢNG BÌNH,  QUẢNG TRỊ VÀ THỪA THIÊN HUẾ HIỆN NAY

48. THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở QUẢNG BÌNH, QUẢNG TRỊ VÀ THỪA THIÊN HUẾ HIỆN NAY

 23:09 22/08/2017

Phát triển đội ngũ cán bộ dân tộc thiểu số có vai trò đặc biệt quan trọng về kinh tế, chính trị, xã hội và quốc phòng an ninh ở các tỉnh Quảng Bình, Quảng Trị và Thừa Thiên Huế. Nghiên cứu này góp phần làm rõ thực trạng, chỉ ra những hạn chế và đề xuất hệ thống các giải pháp khoa học nhằm phát triển đội ngũ cán bộ dân tộc thiểu số trên địa bàn đã nêu.

20. Các yếu tố ảnh hưởng đến mức độ thích ứng với hoạt động học tập của sinh viên dân tộc thiểu số trường đại học Hồng Đức

20. Các yếu tố ảnh hưởng đến mức độ thích ứng với hoạt động học tập của sinh viên dân tộc thiểu số trường đại học Hồng Đức

 03:22 13/07/2017

Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu các yếu tố khách quan, chủ quan ảnh hưởng đến mức độ thích ứng với hoạt động học tập của sinh viên dân tộc thiểu số trường đại học Hồng Đức.

20. Kế hoạch phát triển dân tộc thiểu số đồng hành cùng Chương trình Đảm bảo chất lượng giáo dục trường học – 5 năm nhìn lại

20. Kế hoạch phát triển dân tộc thiểu số đồng hành cùng Chương trình Đảm bảo chất lượng giáo dục trường học – 5 năm nhìn lại

 05:30 11/07/2017

Bài viết trình bày tóm lược về kế hoạch phát triển dân tộc thiểu số và nhiệm vụ của SEQAP; thực trạng nhóm dân tộc thiểu số ở các tỉnh tham gia SEQAP và kết quả 5 năm thực hiện kế hoạch phát triển dân tộc thiểu số của SEQAP.

28. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỔ CHỨC THỰC TIỄN CHO  ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠ SỞ NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ TỈNH SƠN LA HIỆN NAY

28. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỔ CHỨC THỰC TIỄN CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHỦ CHỐT CẤP CƠ SỞ NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ TỈNH SƠN LA HIỆN NAY

 21:32 10/07/2017

Nâng cao năng lực tổ chức thực tiễn cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở người dân tộc thiểu số ở Việt Nam nói chung và Sơn La nói riêng là việc làm cần thiết và cấp bách trong giai đoạn hiện nay. Để làm tốt công việc của mình, đòi hỏi cán bộ chủ chốt cấp cơ sở cần phải có đủ năng lực và phẩm chất, kĩ năng nghề nghiệp để có khả năng nắm bắt hiểu đúng chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước để vận dụng vào địa phương; có khả năng ban hành văn bản, tổ chức triển khai, thực hiện các văn bản ở địa phương; cũng như chỉ đạo thực hiện công tác kiểm tra các quyết định ở địa phương, để tổng kết, đánh giá hoạt động thực tiễn, rút ra bài học kinh nghiệm cho công việc của mình.

30. MỨC ĐỘ THÍCH ỨNG VỚI PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ  CỦA CÁC NHÓM SINH VIÊN NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ MIỀN NÚI PHÍA BẮC

30. MỨC ĐỘ THÍCH ỨNG VỚI PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ CỦA CÁC NHÓM SINH VIÊN NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ MIỀN NÚI PHÍA BẮC

 21:32 10/07/2017

Trong phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ của các trường đại học, cao đẳng trong cả nước hiện nay, thời gian học tập ở trên lớp của sinh viên được rút ngắn, sinh viên phải tự học, tự nghiên cứu nhiều. Trước phương thức đào tạo mới có nhiều thay đổi trên liệu sinh viên dân tộc thiểu số có thích ứng được hay không? Bài viết tiến hành nghiên cứu thực trạng mức độ thích ứng với phương thức đạo tạo theo học chế tín chỉ của 422 sinh viên dân tộc thiểu số đang học tại hai trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên và Đại học Tây Bắc. Bài viết cũng chỉ ra các nguyên nhân chủ quan, khách quan ảnh hưởng đến mức độ thích ứng với phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ, đồng thời đề xuất một số biện pháp giúp sinh viên dân tộc thiểu số thích ứng nhanh hơn với phương thức đào tạo mới.

46. Một số biện pháp tổ chức học sinh ôn luyện kiến thức khi tiến hành bài học Lịch sử trên lớp ở Trường Dự bị đại học dân tộc Trung ương Nha Trang

46. Một số biện pháp tổ chức học sinh ôn luyện kiến thức khi tiến hành bài học Lịch sử trên lớp ở Trường Dự bị đại học dân tộc Trung ương Nha Trang

 00:24 10/07/2017

Tóm tắt: Việc học tập nói chung và việc học tập môn Lịch sử ở Trường Dự bị đại học dân tộc Trung ương Nha Trang nói riêng là quá trình nhận thức, nhằm biến những kiến thức khoa học được nhân loại tích lũy qua bao nhiêu thế hệ để trở thành những kiến thức của bản thân các em. Kiến thức lịch sử của chương trình hệ dự bị đại học mà học sinh cần phải học rất nhiều, trong khi học sinh ở trường 100% là con em dân tộc thiểu số, có nhiều hạn chế và trở ngại về mọi mặt. Vì vậy, để giúp các em lĩnh hội kiến thức bền vững, đòi hỏi giáo viên cần tổ chức, hướng dẫn học sinh phương pháp ôn luyện hiệu quả; đồng thời, học sinh cũng cần được phát huy tính tích cực tự giác trong học tập.
Từ khóa: Ôn luyện kiến thức, bài học lịch sử, dự bị đại học, dân tộc thiểu số.

02. Những vấn đề đặt ra trong việc thực hiên bồi dưỡng năng lực đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lí người dân tộc thiểu số ở Hà Giang

02. Những vấn đề đặt ra trong việc thực hiên bồi dưỡng năng lực đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lí người dân tộc thiểu số ở Hà Giang

 06:08 06/06/2017

Tóm tắt: Trong bài viết này, tác giả đi sâu nghiên cứu và chỉ ra ba mâu thuẫn chủ yếu trong Bồi dưỡng năng lực tổ chức thực tiễn của cán bộ LĐ, QL cấp huyện là người dân tộc thiểu số Hà Giang hiện nay. Trên cơ sở chỉ ra những mâu thuẫn cơ bản đó, người viết nêu ra một số đề và giải pháp cơ bản góp phần Bồi dưỡng năng lực tổ chức thực tiễn của cán bộ LĐ, QL cấp huyện là người dân tộc thiểu số Hà Giang.
Từ khóa: bồi dưỡng năng lực thực hiện, cán bộ lãnh đạo, dân tộc thiểu số.

7. Phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học người dân tộc thiểu số huyện miền núi Sơn Hà, tỉnh Quảng ngãi đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.

7. Phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học người dân tộc thiểu số huyện miền núi Sơn Hà, tỉnh Quảng ngãi đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.

 04:50 30/03/2017

Phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học từ người dân tộc thiểu số là một trong những nhiệm vụ quan trọng của giáo dục. Bài báo đề cập đến những tình trạng và những biện pháp phát triển giáo viên tiểu học người dân tộc thiểu số huyện miền núi Sơn Hà - một trong những huyện miền núi khó khăn của Quảng Ngãi.

18. ĐỀ XUẤT CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ HIỆN NAY

18. ĐỀ XUẤT CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ HIỆN NAY

 03:27 14/03/2017

Bài viết này đề xuất chính sách phát triển giáo dục và đào tạo, dạy nghề và chính sách việc làm cho phát triển giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số góp phần phát triển kinh tế-xã hội toàn diện cho dân tộc thiểu số phát triển kinh tế, xóa đói giảm nghèo bền vững.

46. Vấn đề nghiên cứu ngôn ngữ các dân tộc thiểu số và vai trò của nhà trường sư phạm ở tỉnh miền núi

46. Vấn đề nghiên cứu ngôn ngữ các dân tộc thiểu số và vai trò của nhà trường sư phạm ở tỉnh miền núi

 22:53 12/03/2017

Bài báo trình bày vai trò của nghiên cứu ngôn ngữ các dân tộc thiểu số hiện nay; những vấn đề chính yếu và một số định hướng trong nghiên cứu ngôn ngữ các dân tộc thiểu số ở Việt Nam.

18. Một số đánh giá về tương quan giữa khó khăn tâm lí với kết quả học tập và nhân tố tác động đến khó khăn tâm lí của sinh viên dân tộc thiểu số trường Cao đẳng Sơn La

18. Một số đánh giá về tương quan giữa khó khăn tâm lí với kết quả học tập và nhân tố tác động đến khó khăn tâm lí của sinh viên dân tộc thiểu số trường Cao đẳng Sơn La

 02:52 01/03/2017

Bài viết thể hiện mối tương quan giữa khó khăn tâm lí và kết quả học tập của sinh viên dân tộc thiểu số. Phân tích chi tiết những nhân tố khách quan và nhân tố chủ quan gây ra những khó khăn tâm lí để thấy được mối tương quan chặt chẽ giữa chúng, từ đó tìm ra những giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo của trường Cao đẳng Sơn La hiện nay.

3. Mức độ thích ứng với phương pháp học tập của sinh viên dân tộc thiểu số Trường đại học sư phạm – Đại học Thái Nguyên

3. Mức độ thích ứng với phương pháp học tập của sinh viên dân tộc thiểu số Trường đại học sư phạm – Đại học Thái Nguyên

 03:08 22/02/2017

Bài báo trình bày phương pháp, kết quả nghiên cứu mức độ thích ứng với phương pháp học tập của sinh viên dân tộc thiểu số Trường đại học sư phạm – Đại học Thái Nguyên từ đó đề xuất một số ý kiến nhằm tăng cường khả năng thích ứng của sinh viên dân tộc thiểu số.

3. Chính sách và chính sách dân tộc đối với sự phát triển giáo dục vùng dân tộc thiểu số và miền núi

3. Chính sách và chính sách dân tộc đối với sự phát triển giáo dục vùng dân tộc thiểu số và miền núi

 20:46 19/02/2017

Bài báo trình bày thành tựu và hạn chế của chính sách và chính sách dân tộc đối với sự phát triển giáo dục vùng dân tộc thiểu số và miền núi.

7. Một số khó khăn tâm lí trong hoạt động học tập của học sinh tiểu học dân tộc thiểu số tại các tỉnh miền núi tỉnh Thanh Hóa

7. Một số khó khăn tâm lí trong hoạt động học tập của học sinh tiểu học dân tộc thiểu số tại các tỉnh miền núi tỉnh Thanh Hóa

 04:07 17/02/2017

Bài báo trình bày một số khó khăn tâm lí trong hoạt động học tập: ảnh hưởng đến kết quả học tập, biểu hiện và các biện pháp nhằm tháo gỡ khó khăn tâm lí trong học tập của học sinh tiểu học dân tộc thiểu số tại các tỉnh miền núi tỉnh Thanh Hóa.

18. Cơ sở xây dựng chủ đề tự chọn môn Toán ở trung học phổ thông khu vực miền núi và vùng dân tộc thiểu số

18. Cơ sở xây dựng chủ đề tự chọn môn Toán ở trung học phổ thông khu vực miền núi và vùng dân tộc thiểu số

 22:24 12/02/2017

Bài báo trình bày cơ sở xây dựng, mục tiêu chung và vấn đề xây dựng chủ đề tự chọn môn Toán ở trung học phổ thông khu vực miền núi và vùng dân tộc thiểu số.

8. Tìm hiểu tính tích cực học tập của sinh viên dân tộc thiểu số trong phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ

8. Tìm hiểu tính tích cực học tập của sinh viên dân tộc thiểu số trong phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ

 22:12 12/02/2017

Bài báo trình bày kết quả tìm hiểu tính tích cực học tập của sinh viên dân tộc thiểu số trong phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy ở đại học.

13. Thực trạng và một số biện pháp tăng cường Tiếng Việt cho trẻ mầm non người dân tộc thiểu số trên địa bàn miền núi tỉnh Lạng Sơn

13. Thực trạng và một số biện pháp tăng cường Tiếng Việt cho trẻ mầm non người dân tộc thiểu số trên địa bàn miền núi tỉnh Lạng Sơn

 13:43 07/01/2017

Bài báo trình bày thực trạng và một số biện pháp tăng cường Tiếng Việt cho trẻ mầm non người dân tộc thiểu số (Tày, Nùng, Dao…) trên địa bàn miền núi tỉnh Lạng Sơn.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây