10. Thiết kế bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh các tỉnh miền núi Tây Bắc thông qua dạy học dự án trong môn Hóa học

10. Thiết kế bộ công cụ đánh giá năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh các tỉnh miền núi Tây Bắc thông qua dạy học dự án trong môn Hóa học

 17:49 06/03/2019

Tóm tắt: Thiết kế bộ công cụ để đánh giá năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo là một vấn đề quan trọng, góp phần xác định được các biện pháp cụ thể trong dạy học ở trường phổ thông để hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh, đặc biệt là với giáo dục miền núi. Bài báo nghiên cứu xây dựng bộ công cụ để đánh giá năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh các tỉnh miền núi Tây Bắc thông qua dạy học dự án.
Từ khóa: Năng lực, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, bộ công cụ, đánh giá, học sinh, Tây Bắc, dạy học dự án.

09. Dạy học thơ Việt Nam giai đoạn 1930-1945 theo hình thức dạy học dự án

09. Dạy học thơ Việt Nam giai đoạn 1930-1945 theo hình thức dạy học dự án

 23:41 22/12/2018

Tóm tắt: Phần thơ Việt Nam giai đoạn 1930-1945 là một nội dung quan trọng trong chương trình Ngữ văn trung học phổ thông. Bài báo đề xuất vận dụng hình thức dạy học dự án vào thiết kế trang web hỗ trợ học tập trong dạy học thơ Việt Nam giai đoạn 1930-1945.
Từ khoá: Dạy học dự án, thơ Việt Nam 1930-1945, trang web, sử dụng công nghệ thông tin, dạy học thơ Việt Nam.

25. SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN        “GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺ MẦM NON” NHẰM PHÁT TRIỂN  NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON

25. SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN “GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO TRẺ MẦM NON” NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON

 09:41 22/02/2018

Tóm tắt: Bài báo trình bày một trong những phương pháp quan trọng nhất của giáo dục môi trường, phương pháp dạy học dự án. Bài viết vận dụng phương pháp dạy học dự án để tổ chức các hoạt động học tập cho sinh viên trong học phần “Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non” nhằm hướng tới phát triển cho sinh viên một số năng lực quan trọng: năng lực giáo dục, năng lực hợp tác, năng lực đánh giá và năng lực phát triển bản thân.
Từ khóa: dạy học dự án, sinh viên, giáo dục bảo vệ môi trường, trẻ mầm non.

53. VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN VÀO DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11

53. VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DỰ ÁN VÀO DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11

 14:48 19/12/2017

Tóm tắt: Trong dạy học Địa lí, phương pháp dạy học dự án là một trong những phương pháp tiên tiến, phát triển toàn diện năng lực người học. Tuy nhiên, qua khảo sát tại một số trường trung học phổ thông khu vực miền Trung, dạy học dự án chưa được giáo viên Địa lí áp dụng nhiều. Để bài dạy học Địa lí hấp dẫn, mang lại hiệu quả cao, phát triển tốt các năng lực cho học sinh, bài viết giới thiệu khái quát dạy học dự án và cách áp dụng cụ thể phương pháp này vào dạy học Địa lí 11 trung học phổ thông.
Từ khóa: dạy học dự án, Địa lí 11, phương pháp dạy học.

47. DẠY HỌC DỰ ÁN TÍCH HỢP LIÊN MÔN CHỦ ĐỀ “NĂNG LƯỢNG VÀ SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG” Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ MỘT SỐ KẾT QUẢ THU ĐƯỢC

47. DẠY HỌC DỰ ÁN TÍCH HỢP LIÊN MÔN CHỦ ĐỀ “NĂNG LƯỢNG VÀ SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG” Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ MỘT SỐ KẾT QUẢ THU ĐƯỢC

 14:37 19/12/2017

Tóm tắt: Bài báo trình bày kết quả dạy học dự án tích hợp liên môn với chủ đề“Năng lượng và sử dụng năng lượng” cho học sinh trung học phổ thông. Qua đó cho thấy tính khả thi của tiến trình dạy học và các dự án được thiết kế cho chủ đề tích hợp liên môn Lí, Hóa, Sinh, Địa lí. Kết quả thực nghiệm sư phạm đã phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinh nhờ đưa người học vào quá trình vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề thực tiễn.
Từ khóa: dạy học tích hợp, dạy học dự án, liên môn.

24. VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC CỤM BÀI: TRÌNH BÀY MỘT VẤN ĐỀ, LUYỆN TẬP TRÌNH BÀY MỘT VẤN ĐỀ, VĂN BẢN QUẢNG CÁO VÀ VIẾT VĂN BẢN QUẢNG CÁO (NGỮ VĂN 10 NÂNG CAO, TẬP HAI)

24. VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC CỤM BÀI: TRÌNH BÀY MỘT VẤN ĐỀ, LUYỆN TẬP TRÌNH BÀY MỘT VẤN ĐỀ, VĂN BẢN QUẢNG CÁO VÀ VIẾT VĂN BẢN QUẢNG CÁO (NGỮ VĂN 10 NÂNG CAO, TẬP HAI)

 09:26 23/08/2017

Dạy học dự án là một phương pháp dạy học tích cực, hiệu quả trong việc phát huy vai trò tự chủ của học sinh. Trong Ngữ văn 10 nâng cao (tập 2), cụm bài Trình bày một vấn đề, Luyện tập trình bày một vấn đề, Văn bản quảng cáo và Viết văn bản quảng cáo có tính thực hành và thực tiễn cao, có mối liên hệ mật thiết với nhau và có thể tiến hành dạy học tích hợp để hỗ trợ cho nhau. Bài viết này sẽ xây dựng kế hoạch dạy học cụm bài trên theo PPDHDA: Hà Nội- điểm đến của năm châu.

42. Xây dựng và triển khai dự án vẽ tranh về chủ đề biến đổi khí hậu ở Trường THCS&THPT Nguyễn Tất Thành

42. Xây dựng và triển khai dự án vẽ tranh về chủ đề biến đổi khí hậu ở Trường THCS&THPT Nguyễn Tất Thành

 21:45 16/07/2017

Nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Mĩ thuật trong nhà trường phổ thông và thực hiện định hướng dạy học tích hợp của Bộ GD-ĐT, chúng tôi đã tiến hành xây dựng và triển khai dự án vẽ tranh về chủ đề biến đổi khí hậu ở Trường THCS&THPT Nguyễn Tất Thành. Dự án là hoạt động có ý nghĩa quan trọng trong việc tuyên truyền về biến đổi khí hậu thông qua hình thức sáng tạo nghệ thuật của học sinh. Bài viết là sự tổng hợp về cách thức xây dựng, triển khai cũng như những kết quả đạt được của dự án.

66.	Phát triển tư duy kĩ thuật cho sinh viên ngành kĩ thuật trong vật lí đại cương thông qua dạy học dự án

66. Phát triển tư duy kĩ thuật cho sinh viên ngành kĩ thuật trong vật lí đại cương thông qua dạy học dự án

 14:57 11/07/2017

Bài viết trình bày: - Tư duy kĩ thuật; - Một số biện pháp phát triển tư duy kĩ thuật cho sinh viên kĩ thuật trong vật lí đại cương thông qua dạy học dự án, bao gồm: Giai đoạn chuẩn bị dự án. Giai đoạn thực hiện dự án. Giai đoạn kết thúc dự án; - Kết quả thu được.

10. Tổ chức dạy học nội dung Tổ hợp và lí thuyết đồ thị nhằm rèn luyện một số hoạt động trí tuệ cho học sinh ở trường trung học phổ thông chuyên

10. Tổ chức dạy học nội dung Tổ hợp và lí thuyết đồ thị nhằm rèn luyện một số hoạt động trí tuệ cho học sinh ở trường trung học phổ thông chuyên

 09:13 13/04/2017

Tóm tắt: Rèn luyện một số thao tác tư duy để giải quyết vấn đề là nhiệm vụ quan trọng trong quá trình dạy học môn Toán. Trong bài viết này, chúng tôi xây dựng một số nội dung dạy học chủ đề Tổ hợp và Lí thuyết đồ thị nhằm tổ chức kiến tạo tri thức dưới dạng học tập theo dự án, qua đó góp phần rèn luyện các thao tác tư duy phân tích, trừu tượng hóa và khái quát hóa cho học sinh.
Từ khóa: Trừu tượng hóa, khái quát hóa, dạy học dự án.

22. Phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh trong môn Ngữ văn trung học phổ thông qua dạy học dự án

22. Phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh trong môn Ngữ văn trung học phổ thông qua dạy học dự án

 14:52 01/03/2017

Dạy học dự án đã và đang được triển khai ở các nhà trường phổ thông hiện nay. Đậy là một trong những nỗ lực nhằm đối mới phương pháp dạy học trong nhà trường. Bài báo trình bày về năng lực sáng tạo và phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh qua dạy học dự án. Áp dụng thực tế vào việc thiết kế bài học môn Ngữ văn trung học phổ thông theo tiếp cận dạy học dự án nhằm phát triển năng lực sáng tạo cho người học.

18. Sử dụng bài toán nhận thức để tổ chức hoạt động cho học sinh theo phương pháp dạy học dự án phần cơ chế di truyền và biến dị

18. Sử dụng bài toán nhận thức để tổ chức hoạt động cho học sinh theo phương pháp dạy học dự án phần cơ chế di truyền và biến dị

 15:44 17/02/2017

Bài báo giới thiệu dự án học tập phần cơ chế di truyền và biến dị và sử dụng bài toán nhận thức làm phương tiện tổ chức hoạt động cho học sinh theo phương pháp dạy học dự án.

14. Tổ chức môi trường học tập tương tác trong dạy học theo dự án nhằm nâng cao hiệu quả dạy học ở phổ thông

14. Tổ chức môi trường học tập tương tác trong dạy học theo dự án nhằm nâng cao hiệu quả dạy học ở phổ thông

 08:59 13/02/2017

Bài báo trình bày một số kết quả nghiên cứu khoa học về não bộ liên quan đến dạy học dự án và tổ chức cho học sinh các hoạt động tương tác, kết quả thực nghiệm sư phạm trong dạy học theo dự án nhằm nâng cao hiệu quả dạy học ở phổ thông.

21. Vận dụng dạy học dự án trong dạy học kiến thức phần “nam châm” (Vật lí 9)

21. Vận dụng dạy học dự án trong dạy học kiến thức phần “nam châm” (Vật lí 9)

 16:00 10/01/2017

Bài báo trình bày quan điểm lí luận và tổ chức dạy học dự án trong dạy học kiến thức phần “nam châm” phát huy vai trò tích cực chủ động của người học.

13. Tổ chức dạy học, bồi dưỡng học sinh giỏi thông qua dự án học tập bài Một số phương pháp đếm nâng cao (Đại số 11)

13. Tổ chức dạy học, bồi dưỡng học sinh giỏi thông qua dự án học tập bài Một số phương pháp đếm nâng cao (Đại số 11)

 23:40 24/12/2016

Phép đếm trong giải tích tổ hợp đóng vai trò quan trọng, đặc biệt là trong khoa học máy tính và toán ứng dụng. Để giải quyết được các vấn đề có tính ứng dụng, phức tạp, học sinh cần được trang bị các phương pháp đếm nâng cao và việc tổ chức các dự án học tập sẽ giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách tích cực, chủ động và sáng tạo. Thông qua các dự án học tập học sinh có thể nắm bắt được nội dung và các ứng dụng mang tính thực tiễn của lý thuyết tổ hợp.

15. Tổ chức dạy học dự án trong dạy học Sinh học trung học phổ thông

15. Tổ chức dạy học dự án trong dạy học Sinh học trung học phổ thông

 10:29 27/10/2016

Tóm tắt: Dạy học dự án vừa là phương pháp dạy học, vừa là hình thức tổ chức dạy học. Dạy học dự án có nhiều ưu điểm trong việc nâng cao kiến thức và phát triển một số năng lực khác cho người học (đặc biệt là kĩ năng thu thập và xử lí thông tin, năng lực giải quyết vấn đề và năng lực nghiên cứu khoa học). Bên cạnh việc trình bày một số điểm cơ bản về cơ sở lí luận của dạy học dự án (Khái niệm; Đặc điểm cơ bản của dạy học dự án; Tiến trình dạy học dự án...), bài báo còn đưa ra ví dụ minh họa về tổ chức dạy học dự án phần nội dung kiến thức "Di truyền học người" (Sinh học 12).
Từ khóa: Dạy học Sinh học, Dạy học dự án, Phương pháp dạy học, Phương pháp dạy học Sinh học.

21. Tổ chức dạy học dự án trong dạy học vật lí đại cương cho sinh viên ngành kĩ thuật theo hướng tiếp cận chuyên ngành

21. Tổ chức dạy học dự án trong dạy học vật lí đại cương cho sinh viên ngành kĩ thuật theo hướng tiếp cận chuyên ngành

 14:36 30/09/2016

Tóm tắt: Bài viết phân tích tiến trình dạy học dự án đối với sinh viên ngành kĩ thuật và đề xuất dạy học Vật lí đại cương theo hướng tiếp cận chuyên ngành. Tiếp đó, tác giả trình bày một số kết quả nghiên cứu thu được khi triển khai nghiên cứu quá trình dạy học dự án đối với một dự án cụ thể, chứng tỏ việc tổ chức dạy học dự án trong dạy học vật lí đại cương theo hướng tiếp cận chuyên ngành là phù hợp và đạt hiệu quả cao.
Từ khóa: dạy học dự án, dạy học vật lí đại cương, sinh viên ngành kĩ thuật, tiếp cận chuyên ngành

23. Vận dụng dạy học dự án vào dạy học môn Tin học 12

23. Vận dụng dạy học dự án vào dạy học môn Tin học 12

 16:10 28/09/2016

Tóm tắt: Từ phân tích tổng quan về dạy học dự án, bài viết trình bày thiết kế, triển khai dự án dạy nội dung “Tìm hiểu thực trạng xây dựng cơ sở dữ liệu phục vụ công tác quản lí học sinh ở trường phổ thông”, với hướng dẫn cụ thể các bước: xác định chủ đề, nhiệm vụ học tập và nghiên cứu; hình thành đề cương dự án học tập; triển khai dự án để hoàn thiện sản phẩm; báo cáo kết quả thực hiện dự án; đánh giá kết quả dự án, phù hợp với nội dung môn Tin học .
Từ khóa: dạy học dự án, Tin học 12

13. Xây dựng bộ công cụ đánh giá kết quả học tập trong quá trình áp dụng phương pháp dạy học theo dự án

13. Xây dựng bộ công cụ đánh giá kết quả học tập trong quá trình áp dụng phương pháp dạy học theo dự án

 10:37 27/09/2016

Tóm tắt: Dạy học theo dự án là một trong những phương pháp được khá nhiều giáo viên nghiên cứu, thử nghiệm trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học hiện nay. Tuy nhiên, dạy học dự án là phương pháp chú trọng việc hình thành ở người học năng lực hành động để giải quyết những vấn đề thực tiễn nên cần có bộ công cụ để đánh giá kết quả học tập. Bài viết đề cập vấn đề xây dựng bộ công cụ đánh giá kết quả học tập trong quá trình thực hiện dạy học dự án.
Từ khóa: công cụ, đánh giá, kết quả học tập, dạy học dự án.

18. Tiến trình dạy học dự án trong dạy học Vật lí ở trung học cơ sở

18. Tiến trình dạy học dự án trong dạy học Vật lí ở trung học cơ sở

 17:17 26/09/2016

Tóm tắt: Dạy học dự án thường chú trọng đến việc học sinh vận dụng kiến thức vào các tình huống thực tiễn cũng như phát triển năng lực hành động cho học sinh trong đó có năng lực sáng tạo. Kiến thức Vật lí có nhiều ứng dụng trong thực tiễn nên rất thuận lợi cho việc tổ chức dạy học dự án.
Từ khóa: dạy học dự án, Vật lí, trung học cơ sở.

20. Thiết kế tiến trình dạy học dự án “Sản xuất điện năng” ở trung học phổ thông

20. Thiết kế tiến trình dạy học dự án “Sản xuất điện năng” ở trung học phổ thông

 16:59 16/09/2016

Tóm tắt: Trong dạy học dự án, xuất phát từ nội dung bài học, giáo viên cần xác định các kiến thức và kĩ năng mà học sinh phải đạt được sau khi thực hiện dự án; từ đó, hình thành ý tưởng tổ chức bài học thành dự án. Bài viết trình bày một trường hợp cụ thể là thiết kế tiến trình dạy học dự án với chủ đề “Sản xuất điện năng” ở trung học phổ thông.
Từ khóa: dạy học dự án, trung học phổ thông.

22. Thực trạng về dạy học dự án hướng tới phát triển năng lực tự học của học sinh trong dạy học Sinh học ở các trường trung học phổ thông

22. Thực trạng về dạy học dự án hướng tới phát triển năng lực tự học của học sinh trong dạy học Sinh học ở các trường trung học phổ thông

 14:33 15/09/2016

Bài viết đề cập thực trạng về dạy học dự án với các yếu tố như: xác định tần suất áp dụng các hoạt động học tập trong giảng dạy; phương pháp dạy học được áp dụng phổ biến; phương tiện được sử dụng phổ biến trong dạy học môn Sinh học; loại hình kiểm tra môn Sinh học chủ yếu; mức độ ưu tiên của các giải pháp nâng cao hiệu quả giờ dạy môn Sinh học; thực trạng đào tạo giáo viên về phương pháp dạy học dự án.

12. Phát triển kĩ năng nghề nghiệp thông qua dạy học dự án các học phần Giáo dục học ở Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn

12. Phát triển kĩ năng nghề nghiệp thông qua dạy học dự án các học phần Giáo dục học ở Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn

 14:18 15/09/2016

Với các sư phạm nói chung, trường cao đẳng sư phạm nói riêng, hiện nay việc nâng cao chất lượng rèn luyện nghiệp vụ sư phạm là một việc làm cần thiết. Bài viết đề cập phát triển kĩ năng nghề nghiệp thông qua dạy học dự án các học phần Giáo dục học ở Trường Cao đẳng Sư phạm Lạng Sơn, trong đó tập trung phân tích việc phát triển các kĩ năng: định hướng thông qua xác định chủ đề và mục đích của dự án; kĩ năng sử dụng sơ dồ tư duy; kĩ năng tổ chức và triển khai hoạt động; kĩ năng đánh giá phản hồi; kĩ năng giao tiếp và hợp tác.

19. Thực nghiệm dạy học theo dự án ở một số trường trung học phổ thông tỉnh Vĩnh Phúc

19. Thực nghiệm dạy học theo dự án ở một số trường trung học phổ thông tỉnh Vĩnh Phúc

 11:32 15/09/2016

Dạy học theo dự án là hình thúc dạy học có nhiều ưu điểm, rèn cho học sinh tính chủ động sáng tạo, kĩ năng làm việc nhóm, gắn việc dạy học ở nhà trường với thực tiễn xã hội… Bài viết đề cập về thực nghiệm dạy học theo dự án ở một số trường trung học phổ thông tỉnh Vĩnh Phúc với đề tài “Sản xuất và sử dụng điện năng”. Trong đó, trình bày quy trình thực hiện dự án ở một số trường trung học phổ thông tại Vĩnh Phúc và rút ra một số kết luận trong việc tổ chức dạy học theo dự án nhằm nâng cao hiệu quả dạy học nói chung, dạy học môn Vật lí nói riêng ở trường trung học phổ thông.

10. Tìm hiểu về dạy học theo dự án trong chương trình Đại số 10

10. Tìm hiểu về dạy học theo dự án trong chương trình Đại số 10

 20:29 03/09/2016

Bài báo trình bày về hình thức tổ chức dạy học theo dự án, một số yêu cầu khi tổ chức dạy học theo dự án; tiêu chí lựa chọn nội dung cụ thể để tổ chức dạy học theo dự án cho học sinh trong chương trình đại số 10.

16. Vận dụng dạy học dự án trong môn Sinh học ở trường phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh

16. Vận dụng dạy học dự án trong môn Sinh học ở trường phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh

 14:13 29/08/2016

Bài báo trình bày khái niệm dạy học dự án; vai trò của dạy học dự án trong dạy học môn Sinh học ở trường phổ thông; ví dụ về vận dụng dạy học dự án trong dạy học môn Sinh học ở trường phổ thông: dự án Nước mắm xã Hải Ninh-Quảng Bình.

17. Vận dụng dạy học dự án trong môn khoa học ở tiểu học

17. Vận dụng dạy học dự án trong môn khoa học ở tiểu học

 10:37 26/08/2016

Tóm tắt: Bài báo trình bày dạy học dự án, dạy học khám phá, thuyết kiến tạo, phương pháp dạy học dự án; thực trạng dạy học môn khoa học ở trường tiểu học; thực nghiệm vận dụng phương pháp dạy học dự án trong dạy học môn khoa học ở tiểu học.
Từ khóa: dạy học dự án, môn khoa học, tiểu học.

8. Đánh giá trong dạy học dự án

8. Đánh giá trong dạy học dự án

 23:40 14/07/2016

Bài báo trình bày mục tiêu của dạy học dự án, đề xuất một số hình thức đánh giá trong dạy học dự án: đánh giá từ phía giáo viên, dánh giá hợp tác, đánh giá đồng đẳng và tự đánh giá. Phối hợp các hình thức đánh giá trên, giáo viên có thể đánh giá kết quả vừa đánh giá được quá trình, góp phần đánh giá toàn diện, phối hợp giữa đánh giá thường xuyên và định kì, đánh giá của giáo viên và tự đánh giá của học sinh.

16. Hình thành và phát triển năng lực nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm toán thông qua dạy học theo dự án học phần Hình học cao cấp

16. Hình thành và phát triển năng lực nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm toán thông qua dạy học theo dự án học phần Hình học cao cấp

 08:15 14/07/2016

Bài viết trình bày quan niệm dạy học theo dự án và năng lực nghề nghiệp của sinh viên ngành sư phạm Toán. Tiếp đó, tác giả cũng đề xuất số biện pháp hình thành và phát triển năng lực nghề nghiệp cho sinh viên sư phạm Toán thông qua dạy học theo dự án học phần hình học cao cấp.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây