65. DẠY HỌC KIẾN TẠO CHỦ ĐỀ “NGUYÊN HÀM - TÍCH PHÂN”  Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NƯỚC CỘNG HÒA  DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO

65. DẠY HỌC KIẾN TẠO CHỦ ĐỀ “NGUYÊN HÀM - TÍCH PHÂN” Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO

 13:20 30/06/2018

Tóm tắt. Bài viết đánh giá thực trạng vận dụng phương pháp dạy học và trình bày định hướng dạy học một số tình huống điển hình chủ đề Nguyên hàm – Tích phân theo lí thuyếtkiến tạo ở trường trung học phổ thông nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào. Kết quả nghiên cứu cho thấy tiếp cận dạy học kiến tạo giúp tích cực hóa hoạt động và khám phá trong học tập môn Toán của học sinh, từ đó học sinh tiếp nhận tri thức mới một cách chủ động, sáng tạo và có khả năng vận dụng toán học giải quyết vấn đề trong thực tiễn.
Từ khóa. Lí thuyết kiến tạo, dạy học kiến tạo, nguyên hàm, tích phân, Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào.

10. Kiểm tra, đánh giá học sinh trong  dạy học kiến tạo

10. Kiểm tra, đánh giá học sinh trong dạy học kiến tạo

 16:41 07/01/2017

Bài báo trình bày một số vấn đề lí luận và vai trò của kiểm tra, đánh giá học sinh trong dạy học kiến tạo nhằm phát hiện, bổ sung, và sửa chữa những khuyết điểm, khắc phục những hạn chế của chương trình cũng như phương pháp.

14. Thiết kế môi trường học tập kiến tạo trong lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên

14. Thiết kế môi trường học tập kiến tạo trong lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên

 10:38 12/09/2016

Bài báo đề xuất thiết kế môi trường học tập kiến tạo dựa trên các yếu tố sư phạm, xã hội và công nghệ thể hiện sự phản ánh tương đối đầy đủ các yêu cầu tích hợp của dạy học kiến tạo và có ý nghĩa lớn trong việc tạo dựng môi trường học tập đối với hoạt động bồi dưỡng trong các lớp bồi dưỡng thường xuyên giáo viên.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây