10. Cách thức tổ chức cho học sinh đề xuất và giải quyết  bài tập tình huống trong dạy học Ngữ văn bậc trung học

10. Cách thức tổ chức cho học sinh đề xuất và giải quyết bài tập tình huống trong dạy học Ngữ văn bậc trung học

 15:09 23/02/2017

Bài báo giới thiệu 2 cách thức chính trong tổ chức cho học sinh đề xuất và giải quyết bài tập tình huống trong dạy học Ngữ văn bậc trung học góp phần hoàn thiện quá trình tự học, tự giáo dục cho học sinh.

11. Hướng dẫn học sinh tự đặt câu hỏi trong dạy học môn Ngữ văn

11. Hướng dẫn học sinh tự đặt câu hỏi trong dạy học môn Ngữ văn

 09:10 20/02/2017

Bài báo trình bày thực trạng hướng dẫn học sinh tự đặt câu hỏi và những tình huống có thể hướng dẫn học sinh tự đặt câu hỏi trong dạy học môn Ngữ văn.

11. Một số vướng mắc cần tháo gỡ trong đào tạo Sư phạm Ngữ văn bậc đại học và dạy học ngữ văn ở trường phổ thông

11. Một số vướng mắc cần tháo gỡ trong đào tạo Sư phạm Ngữ văn bậc đại học và dạy học ngữ văn ở trường phổ thông

 09:51 24/10/2016

Bài báo trình bày thực trạng đào tạo trong ngành Ngữ văn và vấn đề dạy học Ngữ văn trong nhà trường phổ thông hiện nay để khẳng định sự cần thiết phải vận dụng đồng bộ các giải pháp tháo gỡ nhằm tạo ra hiệu qua tích cực.

11. Định hướng học tập sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học Ngữ văn

11. Định hướng học tập sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học Ngữ văn

 15:48 29/09/2016

Tóm tắt: Định hướng học tập sáng tạo cho học sinh là một yếu tố thúc đẩy sự tiến bộ trong giáo dục. Bài viết phân tích một số hình thức vận dụng định hướng học tập sáng tạo đối với học sinh trung học phổ thông trong dạy học Ngữ văn, gồm định hướng hoạt động: đọc sáng tạo, cắt nghĩa; phân tích tác phẩm, bình giá tác phẩm; xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề nhằm kích thích hoạt động học sáng tạo của học sinh; bồi dưỡng cảm xúc thẩm mĩ cho học sinh trong quá trình tiếp nhận sáng tạo tác phẩm và minh họa qua một số ví dụ cụ thể trong định hướng học tập sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông trong môn Ngữ văn.
Từ khóa: học sinh trung học phổ thông, học tập sáng tạo, dạy học Ngữ văn

12.  Một số suy nghĩ về việc dạy học Ngữ văn ở trường phổ thông theo định hướng phát triển năng lực

12. Một số suy nghĩ về việc dạy học Ngữ văn ở trường phổ thông theo định hướng phát triển năng lực

 16:32 19/09/2016

Người học là chủ thể trung tâm của quá trình giáo dục, việc dạy học Ngữ văn ở trường phổ thông góp phần phát triển ở học sinh khả năng tự sử dụng thuần thục kiến thức đã học vừa để giải quyết vấn đề của thực tiễn, và làm công cụ để tư duy, tìm tòi và sáng tạo trong cuộc sống, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiên kinh tế thị trường và hội nhập quốc tế hiện nay. Bài viết nêu lên một số suy nghĩ về việc dạy học Ngữ văn ở trường phổ thông theo định hướng phát triển năng lực.

13. Một số vấn đề về đổi mới dạy học ngữ văn ở phổ thông

13. Một số vấn đề về đổi mới dạy học ngữ văn ở phổ thông

 17:21 12/09/2016

Bài viết trình bày thực trạng dạy và học văn trong nhà trường hiện nay, tên môn học thích hợp, mục tiêu của việc dạy Văn gồm: hình thành và phát triển năng lực giao tiếp bằng tiếng mẹ đẻ, bồi dưỡng và phát triển năng lực thẩm mĩ, bồi dưỡng tâm hồn và phát triển nhân cách cho học sinh.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây