38. ĐỊNH HƯỚNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM NGỮ VĂN  TỪ MỤC TIÊU ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

38. ĐỊNH HƯỚNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM NGỮ VĂN TỪ MỤC TIÊU ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

 21:32 10/07/2017

Định hướng đào tạo cho sinh viên Ngữ văn ở các trường sư phạm theo tinh thần học tập hợp tác qua các hoạt động nhóm cụ thể với những ưu điểm và thế mạnh riêng của nó tỏ ra khá phù hợp đối với việc rèn luyện kĩ năng và hình thành những phẩm chất nghề nghiệp cần thiết cho SV sư phạm Ngữ văn. Vận dụng quan điểm dạy học trên sẽ góp phần tích cực trong quá trình định hướng đào tạo cũng như đáp ứng yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn trong nhà trường hiện nay.

13. Vận dụng thi pháp truyện ngắn hậu chiến của Nguyễn Minh Châu trong dạy học tác phẩm “Chiếc thuyền ngoài xa” (Ngữ văn 12)

13. Vận dụng thi pháp truyện ngắn hậu chiến của Nguyễn Minh Châu trong dạy học tác phẩm “Chiếc thuyền ngoài xa” (Ngữ văn 12)

 05:11 30/09/2016

Tóm tắt: Bài viết bàn về “thi pháp Nguyễn Minh Châu”, biểu hiện thi pháp truyện ngắn hậu chiến của Nguyễn Minh Châu trong “Chiếc thuyền ngoài xa” và việc dạy học tác phẩm, với các nội dung: pháp truyện ngắn biểu hiện trong tá phẩm; vận dụng thi pháp Nguyễn Minh Châu vào dạy học tác phẩm “Chiếc thuyền ngoài xa”. Bài viết góp một cách nhìn từ thi pháp truyện ngắn hậu chiến của Nguyễn Minh Châu với mong muốn mang lại hiệu quả cao hơn khi dạy học văn bản này.
Từ khóa: thi pháp, Chiếc thuyền ngoài xa, Ngữ văn 12, Nguyễn Minh Châu, dạy học tác phẩm

Các số đã ra
Hỗ trợ
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây