13. Mô hình ngoại khóa tiếng Anh cộng đồng cho các trường trung học cơ sở khu vực miền núi phía Bắc Việt Nam

13. Mô hình ngoại khóa tiếng Anh cộng đồng cho các trường trung học cơ sở khu vực miền núi phía Bắc Việt Nam

 17:42 06/04/2018

Tóm tắt: Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh ở các trường trung học cơ sở khu vực miền núi phía Bắc Việt Nam là vấn đề được nhiều nhà giáo dục quan tâm. Bài viết này tìm hiểu thực trạng tham gia các mô hình tiếng Anh cộng đồng của học sinh thông qua hình thức khảo sát bằng phiếu điều tra và quan sát, thực tế tại các trường trung học cơ sở thuộc khu vực 1,2,3 của tỉnh Lạng Sơn; đề xuất một số hoạt động tổ chức ngoại khóa theo mô hình tiếng Anh cộng đồng phù hợp với đặc điểm và điều kiện của người học cũng như cơ sở vật chất, trang thiết bị của các trường ở khu vực này.
Từ khóa: Hoạt động ngoại khóa theo mô hình cộng đồng, trường Trung học cơ sở, dạy học tiếng Anh.

56. QUẢN LÍ DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN HOÀI NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH

56. QUẢN LÍ DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN HOÀI NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH

 14:48 19/12/2017

Tóm tắt: Nâng cao chất lượng dạy học môn tiếng Anh đang là đòi hỏi bức thiết của ngành giáo dục trong bối cảnh hội nhập quốc tế. Để dạy học tiếng Anh trong trường trung học phổ thông có hiệu quả, cần kết hợp nhiều biện pháp khác nhau. Từ phương diện quản lí, cần đổi mới quản lí dạy học tiếng Anh, thực hiện bước chuyển từ quản lí dạy học tiếng Anh theo hướng tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực học sinh.
Từ khóa: Quản lí dạy học, dạy học tiếng Anh, năng lực, tiếp cận năng lực học sinh

61. SỬ DỤNG TRÒ CHƠI NGÔN NGỮ TRONG DẠY - HỌC TIẾNG ANH  CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON

61. SỬ DỤNG TRÒ CHƠI NGÔN NGỮ TRONG DẠY - HỌC TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON

 09:40 24/08/2017

Sử dụng các trò chơi ngôn ngữ trong dạy học ngoại ngữ là một trong những phương pháp hữu hiệu làm tăng động cơ học tập cho sinh viên. Các trò chơi ngôn ngữ có thể được sử dụng để phát triển cả bốn kĩ năng cho sinh viên: nghe, nói, đọc và viết. Bên cạnh đó còn có những trò chơi phát triển vốn từ vựng, và cải thiện cách phát âm. Sinh viên ngành Giáo dục mầm non sau khi ra trường sẽ làm việc tại các trường mầm non. Sử dụng trò chơi là một kĩ năng không thể thiếu với các giáo viên mầm non. Việc được làm quen với các trò chơi ngôn ngữ trong các giờ học ngoại ngữ sẽ giúp ích rất nhiều cho sinh viên trong công việc sau này. Bài viết này đề xuất một số loại hình trò chơi ngôn ngữ kèm theo nguyên tắc và cách thức triển khai nhằm nâng cao chất lượng dạy - học Tiếng Anh cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non.

48. DẠY HỌC TIẾNG ANH THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC HỌC SINH  TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH LẠNG SƠN

48. DẠY HỌC TIẾNG ANH THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH LẠNG SƠN

 09:27 04/05/2017

Trong giai đoạn hiện nay, việc phát triển NL ngoại ngữ nói chung và NL tiếng Anh cho học sinh là rất quan trọng và cần thiết. Bài viết đánh giá về thực trạng DH tiếng Anh theo hướng tiếp cận NL học sinh trường THCS trên địa bàn tỉnh Lạng Sơn: chỉ ra những thuận lợi và khó khăn trong quá trình thực hiện; đồng thời đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng DH tiếng Anh ở trường THCS phù hợp với điều kiện thực tế của một tỉnh miền núi như Lạng Sơn.

20. Quản lí dạy học tiếng Anh ở trường Đại học Thủ Dầu Một, từ một góc nhìn

20. Quản lí dạy học tiếng Anh ở trường Đại học Thủ Dầu Một, từ một góc nhìn

 15:14 13/02/2017

Bài báo trình bày phương pháp quản lí dạy học bộ môn về: biên soạn nội dung, giảng dạy để quản lí tốt việc giảng dạy tiếng Anh ở tổ bộ môn tại trường Đại học Thủ Dầu Một.

23. Hoạt động dạy học Tiếng Anh tại Trường cao đẳng sư phạm Điện Biên

23. Hoạt động dạy học Tiếng Anh tại Trường cao đẳng sư phạm Điện Biên

 16:12 31/10/2016

Bài báo trình bày kết quả khảo sát về nhận thức của cán bộ quản lí và giáo viên về tầm quan trọng và vai trò môn tiếng Anh,thực trạng hoạt động dạy học và các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng dạy học môn Tiếng Anh tại Trường cao đẳng sư phạm Điện Biên.

23. Thực trạng và một số biện pháp sử dụng tài liệu trong dạy học tiếng Anh theo định hướng Toeic cho sinh viên không chuyên ngữ Trường Đại học Hồng Đức

23. Thực trạng và một số biện pháp sử dụng tài liệu trong dạy học tiếng Anh theo định hướng Toeic cho sinh viên không chuyên ngữ Trường Đại học Hồng Đức

 10:30 28/09/2016

Tóm tắt: Bài viết đánh giá thực trạng sử dụng tài liệu trong dạy học tiếng Anh theo định hướng Toeic cho sinh viên không chuyên ngữ Trường Đại học Hồng Đức và đề xuất một số giải pháp sử dụng tài liệu trong dạy học tiếng Anh theo định hướng Toeic cho sinh viên không chuyên ngữ của Trường: tìm kiếm và sử dụng tài liệu dạy và học tiếng Anh trên internet, đổi mới tài liệu bắt buộc.
Từ khóa: sử dụng tài liệu, dạy học tiếng Anh, định hướng Toeic, sinh viên không chuyên ngữ, Trường Đại học Hồng Đức

5. Quản lí việc sử dụng tiếng Anh trong đào tạo trình độ thạc sĩ theo tiếp cận đảm bảo chất lượng

5. Quản lí việc sử dụng tiếng Anh trong đào tạo trình độ thạc sĩ theo tiếp cận đảm bảo chất lượng

 08:48 05/08/2016

Bài viết trình bày: - Xác định vị thế, tầm quan trọng của việc sử dụng tiếng Anh; - Xây dựng kế hoạch, xác định tiến độ sử dụng tiếng Anh; - Phát triển đội ngũ giáo viên, chuyên gia có năng lực, trình độ tiếng Anh; - Chú trọng phát triển năng lực tiếng Anh cho người học; - Xây dựng môi trường học tập, nghiên cứu, đánh giá và sử dụng tiếng Anh trong các cơ sở đào tạo; - Đảm bảo các điều kiện và động lực cho việc sử dụng tiếng Anh trong đào tạo trình độ thạc sĩ.

Các số đã ra
Hỗ trợ
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây