TẠP CHÍ GIÁO DỤC
Tạp chí lí luận - Khoa học giáo dục ● Bộ Giáo dục và Đào tạo
81. Áp dụng quy trình giáo dục trải nghiệm của David Kolb vào việc tổ chức rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên khoa Giáo dục Tiểu học
16:42 13/03/2017
Bài báo trình bày về giáo dục trải nghiệm; vai trò, ý nghĩa của giáo dục trải nghiệm trong hoạt động rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên khoa Giáo dục Tiểu học; ví dụ về việc áp dụng quy trình giáo dục trải nghiệm của David Kolb trong việc tổ chức, rèn luyện cho sinh viên khoa Giáo dục Tiểu học về kĩ năng “Tìm hiểu nhà trường tiểu học”.
14. Vận dụng mô hình giáo dục trải nghiệm của David A. Kolb vào dạy học môn Tự nhiên - Xã hội ở tiểu học
10:22 28/09/2016
Tóm tắt: Giáo dục trải nghiệm là quá trình học tập qua king nghiệm dựa trên các hoạt động có hướng dẫn, trong đó đề cao kinh nghiệm của người học. Bài viết giới thiệu các giai đoạn của mô hình giáo dục trải nghiệm của David A. Kolb; phân tích sự phù hợp giữa giáo dục trải nghiệm và dạy học môn Tự nhiên - Xã hội ở tiểu học và vận dụng mô hình giáo dục trải nghiệm của David A. Kolb vào dạy học một bài học cụ thể của môn học này, qua các giai đoạn: trải nghiệm; quan sát phản hồi; hình thành khái niệm; thử nghiệm tích cực.
Từ khóa: mô hình giáo dục trải nghiệm, môn Tự nhiên - Xã hội ở tiểu học, David Kolb
9. Vận dụng mô hình giáo dục trải nghiệm (David kolb) trong dạy học ở tiểu học
14:22 19/09/2016
Bài viết đề cập vận dụng mô hình giáo dục trải nghiệm (David kolb) trong dạy học ở tiểu học với các nội dung chính: khái niệm mô hình giáo dục trải nghiệm của David kolb; vận dụng mô hình giáo dục trải nghiệm của David kolb trong dạy học ở tiểu học; xây dựng mô hình hoạt động trải nghiệm minh họa (5 bước hoạt động).
