19. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TẠI DI TÍCH LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG  TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

19. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TẠI DI TÍCH LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

 09:38 16/11/2017

Tóm tắt: Dạy học theo hình thức trải nghiệm là một hình thức dạy học quan trọng trong quá trình chuyển từ dạy học chủ yếu “Định hướng nội dung” sang “Định hướng năng lực” phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay. Để làm tốt mục tiêu này, trong dạy học Lịch sử, giáo viên cần tích cực tổ chức cho học sinh các hoạt động trải nghiệm thực tiễn. Bài viết này đề cập việc tổ chức hoạt động trải nghiệm tại di tích lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở.
Từ khóa: Hoạt động trải nghiệm, di tích lịch sử, dạy học lịch sử, trung học cơ sở.

51.	Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án để tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo tại di tích lịch sử

51. Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án để tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo tại di tích lịch sử

 19:53 23/07/2017

Việc áp dụng các bài học dựa trên dự án để tổ chức các hoạt động kinh nghiệm tại các di tích lịch sử là rất quan trọng để giúp học sinh trải nghiệm hình ảnh thu nhỏ của lịch sử truyền đạt và phát triển và nuôi dưỡng các kĩ năng cảm xúc. Bài báo này đề cập đến ý nghĩa của các di tích lịch sử trong lịch sử giảng dạy và đề xuất một quy trình các bước để tổ chức các hoạt động dựa trên kinh nghiệm thực tiễn dựa trên dự án để nâng cao hiệu quả của lịch sử giảng dạy ở các trường trung học.

13. Sử dụng di tích lịch sử văn hóa Thừa Thiên-  Huế trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trường trung học phổ thông

13. Sử dụng di tích lịch sử văn hóa Thừa Thiên- Huế trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trường trung học phổ thông

 14:55 13/02/2017

Bài báo giới thiệu di tích lịch sử văn hóa và sử dụng di tích lịch sử văn hóa Thừa Thiên- Huế trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trường trung học phổ thông.

20. Ý nghĩa giáo dục qua việc sử dụng di tích lịch sử trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông

20. Ý nghĩa giáo dục qua việc sử dụng di tích lịch sử trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông

 17:33 31/10/2016

Bài báo trình bày vai trò của di tích lịch sử trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông như: giáo dục truyền thống yêu nước, lòng kính yêu, khâm phục và biêt ơn các anh hùng dân tộc, truyền thống yêu quê hương, tính chân- thiện- mĩ và ý thức bảo vệ, tôn trọng di sản lịch sử, văn hóa dân tộc.

14. Sử dụng di tích lịc sử nhà tù Côn Đảo và Phú Quốc trong dạy học Lịch sử ở Việt Nam từ 1930-1945 ở trường trung học phổ thông

14. Sử dụng di tích lịc sử nhà tù Côn Đảo và Phú Quốc trong dạy học Lịch sử ở Việt Nam từ 1930-1945 ở trường trung học phổ thông

 15:09 03/10/2016

Bài viết trình bày về lịch sử hình thành nhà tù Côn Đảo, Phú Quốc và ý nghĩa lịch sử của hai di tích này trong dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930-1975 ở trường trung học phổ thông; một số biện pháp sử dụng di tích Lịch sử nhà tù Côn Đảo, Phú Quốc trong dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930-1975.

9. Giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh, sinh viên qua tìm hiểu các di tích lịch sử cách mạng

9. Giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh, sinh viên qua tìm hiểu các di tích lịch sử cách mạng

 14:59 04/09/2016

Bài báo trình bày một số vấn đề về tiếp cận phạm trù đạo đức và vai trò của đạo đức trong đời sống xã hội; vài nét về thực trạng tư tưởng đạo đức của học sinh, sinh viên trong những năm gần đây và những vấn đề đặt ra; Ý nghĩa của các di tích lịch sử cách mạng trong việc giáo dục tư tưởng đạo đức cho học sinh, sinh viên; một số hình thức giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh cho học sinh, sinh viên qua tìm hiểu các di tích lịch sử cách mạng.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây