10. MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC DINH DƯỠNG CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI  THÔNG QUA TRÒ CHƠI HỌC TẬP

10. MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC DINH DƯỠNG CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI THÔNG QUA TRÒ CHƠI HỌC TẬP

 22:25 04/08/2020

Tóm tắt: Giáo dục dinh dưỡng là một trong những nội dung giáo dục quan trọng cho trẻ mầm non nói chung, trẻ mẫu giáo nói riêng. Thông qua các hoạt động giáo dục, giáo viên mầm non có thể tích hợp được nhiều nội dung khác nhau, trong đó có giáo dục dinh dưỡng. Một trong những phương tiện giáo dục hữu hiệu nhất chính là các trò chơi và đặc biệt là trò chơi học tập. Những bài học về giáo dục dinh dưỡng nếu được tích hợp vào các trò chơi học tập có tác dụng kích thích, thu hút lôi cuốn trẻ tham gia giải quyết những nhiệm vụ học tập như khám phá mối liên kết giữa hành vi và sức khỏe, củng cố sự hiểu biết của trẻ về dinh dưỡng, ngoài ra còn tác động đến tình cảm, lí trí của trẻ từ đó giúp trẻ thay đổi nhận thức, thái độ và hành động để trẻ đi đến tự giác chăm lo vấn đề ăn uống, sức khỏe của bản thân, góp phần phát triển toàn diện cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi.
Từ khóa: dinh dưỡng, giáo dục dinh dưỡng, trò chơi học tập, trẻ mẫu giáo

38. MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY  HỌC PHẦN “VỆ SINH VÀ DINH DƯỠNG TRẺ EM” CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON, TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

38. MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY HỌC PHẦN “VỆ SINH VÀ DINH DƯỠNG TRẺ EM” CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON, TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC

 05:42 29/07/2020

Tóm tắt: Trong xu thế đổi mới giáo dục nói chung và giáo dục mầm non nói riêng, việc đổi mới mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo và phương pháp dạy học các học phần là một xu thế tất yếu. Bài viết chỉ ra những thuận lợi, khó khăn qua đó đề xuất một số biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy học phần Vệ sinh và dinh dưỡng trẻ em cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non, Trường Đại học Tây Bắc theo hướng phát triển năng lực người học. Học phần Vệ sinh và dinh dưỡng trẻ em có vị trí quan trọng trong chương trình đào tạo sinh viên ngành Giáo dục mầm non. Để hình thành năng lực nghề nghiệp cho sinh viên, cần tăng cường bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp, phát huy khả năng tự học, đổi mới mục tiêu học phần và hoạt động thực hành.
Từ khóa: vệ sinh, dinh dưỡng, giáo dục mầm non, chất lượng giảng dạy.

BIỆN PHÁP GIÁO DỤC DINH DƯỠNG CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI THÔNG QUA TRÒ CHƠI HỌC TẬP

BIỆN PHÁP GIÁO DỤC DINH DƯỠNG CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI THÔNG QUA TRÒ CHƠI HỌC TẬP

 07:24 30/06/2020

Tóm tắt: Giáo dục dinh dưỡng là một trong những nội dung giáo dục quan trọng cho trẻ mầm non nói chung, trẻ mẫu giáo nói riêng. Thông qua các hoạt động giáo dục, giáo viên mầm non có thể tích hợp được nhiều nội dung khác nhau, trong đó có giáo dục dinh dưỡng. Một trong những phương tiện giáo dục hữu hiệu nhất chính là các trò chơi và đặc biệt là trò chơi học tập. Những bài học về giáo dục dinh dưỡng nếu được tích hợp vào các trò chơi học tập có tác dụng kích thích, thu hút lôi cuốn trẻ tham gia giải quyết những nhiệm vụ học tập như khám phá mối liên kết giữa hành vi và sức khỏe, củng cố sự hiểu biết của trẻ về dinh dưỡng, ngoài ra còn tác động đến tình cảm, lí trí của trẻ từ đó giúp trẻ thay đổi nhận thức, thái độ và hành động để trẻ đi đến tự giác chăm lo vấn đề ăn uống, sức khỏe của bản thân, góp phần phát triển toàn diện cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi.
Từ khóa: dinh dưỡng, giáo dục dinh dưỡng, trò chơi học tập, trẻ mẫu giáo.

58.	TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO GÓC HỌC PHẦN VỆ SINH – DINH DƯỠNG CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM THÁI NGUYÊN

58. TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO GÓC HỌC PHẦN VỆ SINH – DINH DƯỠNG CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM THÁI NGUYÊN

 04:00 24/04/2017

Sự chuyển đổi mô hình đào tạo từ niên chế sang tín chỉ trong các trường đại học và cao đẳng đang rất được quan tâm. Cho đến nay, việc áp dụng mô hình đào tạo này đã thay đổi phương pháp và hình thức học trong quá trình giảng dạy tại trường đại học nói chung và trường Cao đẳng sư phạm Thái Nguyên đặc biệt được quan tâm. Học theo góc dựa trên là một trong những hình thức tổ chức dạy học mới mà qua đó sinh viên sẽ thực hiện các nhiệm vụ khác nhau tại các vị trí cụ thể trong không gian lớp và tất cả họ đều trực tiếp để kiểm soát một nội dung học tập ... Các nghiên cứu trong bài viết của chúng tôi đều áp dụng học theo góc dựa trên học phần về vệ sinh dinh dưỡng cho sinh viên ngành giáo dục mầm non ở trường Cao đẳng sư phạm Thái Nguyên sẽ mang lại hiệu quả trong học tập, góp phần tích cực hoạt động nhận thức của sinh viên, nâng cao chất lượng đào tạo.

10. Đề xuất mô hình dạy học liên môn chủ đề thực phẩm ở trường trung học phổ thông

10. Đề xuất mô hình dạy học liên môn chủ đề thực phẩm ở trường trung học phổ thông

 04:05 06/03/2017

Tóm tắt: Thông qua mô hình dạy học tích hợp chủ đề thực phẩm phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh ở trường THPT, học sinh có khả năng vận dụng kiến thức học tập áp dụng vào thực tiễn của đời sống, hình thành năng lực giải quyết vấn đề. Học sinh có khả năng tổng hợp các kiến thức khoa học của các môn khoa học riêng rẽ thành một lĩnh vực học tập độc lập, nhưng vẫn đảm bảo được phương thức suy luận của từng môn khoa học riêng biệt. Ngoài ra, học sinh còn hiểu được thành phần, chức năng, cơ chế chuyển hóa và các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình biến đổi của thực phẩm do môi trường tự nhiên hay tác động của con người, biết phân biệt thực phẩm độc hại hay không độc hại dựa trên cơ sở kiến thức khoa học.
Từ khóa: Tích hợp, liên môn, chủ đề thực phẩm, dinh dưỡng, đánh giá.

Các số đã ra
Hỗ trợ

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây