63. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO  DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN QUỲ HỢP, TỈNH NGHỆ AN

63. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN QUỲ HỢP, TỈNH NGHỆ AN

 05:54 08/07/2019

Tóm tắt: Đạo đức được coi là cái gốc của con người. Vì thế, trong nhà trường cần chú trọng giáo dục, rèn luyện cả đức lẫn tài. Dạy chữ phải kết hợp với dạy người nhằm rèn luyện học sinh trở thành con người phát triển toàn diện. Để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trong giai đoạn hiện nay, tìm hiểu thực trạng quản lí hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông là điều cần thiết.
Từ khóa: thực trạng, quản lí, giáo dục, đạo đức, học sinh.

57. BIỆN PHÁP PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ CỘNG ĐỒNG TRONG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ

57. BIỆN PHÁP PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ CỘNG ĐỒNG TRONG GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ

 05:46 08/07/2019

Tóm tắt: Hiện nay, tình trạng ô nhiễm môi trường, biến đổi khí hậu ngày càng cao, ảnh nghiêm trọng đến cuộc sống của con người. Do đó, bảo vệ môi trường là một việc làm cần thiết, cần sự đồng lòng của toàn xã hội. Bài viết đề cập biện pháp phối hợp giữa nhà trường và cộng đồng trong giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh trung học cơ sở nhằm giáo dục ý thức và hành động của các em, góp phần giữ gìn bảo vệ môi trường sống trong lành, hạn chế tình trạng ô nhiễm môi trường hiện nay.
Từ khóa: ô nhiễm môi trường, biến đổi khí hậu, giáo dục, bảo vệ môi trường, học sinh, trung học cơ sở.

43.  GIÁO DỤC LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM  CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TỈNH KIÊN GIANG

43. GIÁO DỤC LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TỈNH KIÊN GIANG

 05:38 08/07/2019

Tóm tắt: Bài viết nghiên cứu tầm quan trọng của giáo dục lịch sử địa phương thông qua hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học, đồng thời làm rõ những thành quả đạt được, những hạn chế, bất cập từ thực tiễn về những vấn đề trên. Theo đó, bài viết tập trung nghiên cứu cơ sở hệ thống luận cứ khoa học, thực tiễn, giáo dục lịch sử địa phương thông qua hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học hiện nay.
Từ khóa: giáo dục, lịch sử, địa phương, trải nghiệm, tiểu học.

35. ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC CỦA SINH VIÊN  TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH

35. ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC CỦA SINH VIÊN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH

 05:29 08/07/2019

Tóm tắt: Đánh giá năng lực đang là một trong những vấn đề được nhiều nhà giáo dục quan tâm nghiên cứu nhằm hướng đến việc hình thành và phát triển năng lực cho sinh viên. Chương trình giáo dục quốc phòng và an ninh có tác động lớn trong việc hình thành các năng lực quân sự cho sinh viên. Do vậy, nghiên cứu đánh giá năng lực của sinh viên tại trung tâm là hết sức cần thiết, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, tạo điều kiện cho sinh viên đi sâu vào thực tiễn, gắn học đi đôi với hành.
Từ khóa: đánh giá, năng lực, sinh viên, giáo dục, quốc phòng và an ninh.

15. THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG  GIÁO DỤC VĂN HÓA SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI  CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP

15. THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VĂN HÓA SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP

 05:06 08/07/2019

Tóm tắt: Quản lí hoạt động giáo dục văn hóa sử dụng mạng xã hội cho sinh viên là tác động của chủ thể quản lí đến hoạt động giáo dục văn hóa sử dụng mạng xã hội cho sinh viên nhằm đạt mục tiêu quản lí. Trên cơ sở phân tích thực trạng, bài viết đã đề xuất một số biện pháp quản lí hoạt động giáo dục văn hóa sửa dụng mạng xã hội cho sinh viên.
Từ khóa: Quản lí, giáo dục, văn hóa, sử dụng, mạng xã hội.

1. NGHIÊN CỨU TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC VÀ  SỰ VẬN DỤNG CỦA ĐẢNG, CHÍNH PHỦ THÔNG QUA CÁC VĂN BẢN VỀ ĐỔI MỚI GIÁO DỤC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY

1. NGHIÊN CỨU TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC VÀ SỰ VẬN DỤNG CỦA ĐẢNG, CHÍNH PHỦ THÔNG QUA CÁC VĂN BẢN VỀ ĐỔI MỚI GIÁO DỤC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY

 04:13 08/07/2019

Tóm tắt: Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục là thành quả của một quá trình tiếp thu, chắt lọc và phát triển tinh hoa văn hóa nhân loại. Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục luôn có sự thống nhất hữu cơ giữa lí luận giáo dục và thực tiễn giáo dục; vừa mang hơi thở của cuộc sống hiện tại, vừa chứa đựng khát vọng về một tương lai. Học tập tư tưởng của Người, chúng ta cần tiếp tục kế thừa và quyết tâm xây dựng nền giáo dục, phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
Từ khóa: Tư tưởng Hồ Chí Minh, giáo dục, công nghiệp hóa, hiện đại hóa, đổi mới.

7. BỒI DƯỠNG NHÀ GIÁO, CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC  ĐẠT CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP  ĐÁP ỨNG  YÊU CẦU CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI VÀ HỘI NHẬP QUỐC TẾ

7. BỒI DƯỠNG NHÀ GIÁO, CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC ĐẠT CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI VÀ HỘI NHẬP QUỐC TẾ

 04:13 08/07/2019

Tóm tắt: Bài viết đề xuất đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức bồi dưỡng nhà giáo, cán bộ quản lí giáo dục đạt chuẩn chức danh nghề nghiệp, đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông mới và hội nhập quốc tế trong giai đoạn hiện nay.
Từ khóa: bồi dưỡng, nhà giáo, cán bộ quản lí, đổi mới, giáo dục.

02. Phát triển năng lực cán bộ quản lí giáo dục Việt Nam đáp ứng yêu cầu cách mạng 4.0

02. Phát triển năng lực cán bộ quản lí giáo dục Việt Nam đáp ứng yêu cầu cách mạng 4.0

 22:30 07/07/2019

Tóm tắt: Để đáp ứng được yêu cầu cách mạng 4.0, đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục cần phải hội tụ được những phẩm chất, năng lực hiện đại như kĩ năng hợp tác, năng lực tư duy phản biện, kĩ năng giải quyết vấn đề, tạo động lực, phải có tầm nhìn sâu rộng, biết cách phân tích, liên hệ, so sánh giữa giáo dục Việt Nam với các nền giáo dục khác trên thế giới. Năng lực lãnh đạo, quản lí của đội ngũ cán bộ quản lí giáo dục sẽ giúp nâng cao hiệu quả lãnh đạo hệ thống giáo dục nói chung, các nhà trường nói riêng, từ đó giúp giáo dục đạt được mục tiêu và sứ mệnh cao cả của mình.
Từ khóa: Năng lực, cán bộ quản lí, giáo dục, cách mạng công nghiệp 4.0.

59. MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG CHO SINH VIÊN VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH TOÀN CẦU HÓA HIỆN NAY

59. MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG CHO SINH VIÊN VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH TOÀN CẦU HÓA HIỆN NAY

 12:04 24/06/2019

Tóm tắt: Bài viết nghiên cứu về: 1) Mâu thuẫn giữa truyền thống với hiện đại, kế thừa và đổi mới trong giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho sinh viên Việt Nam hiện nay; 2) Mâu thuẫn giữa yêu cầu ngày càng cao đối với việc giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho sinh viên Việt Nam với những bất cập trong công tác giáo dục giá trị đạo đức truyền thống hiện nay; 3) Mâu thuẫn trong việc giữ gìn giá trị đạo đức truyền thống với những tác động tiêu cực từ mặt trái của quá trình toàn cầu hóa. Kết quả nghiên cứu có thể sử dụng trong việc giảng dạy cho sinh viên.
Từ khóa: Mâu thuẫn, truyền thống, hiện đại, giáo dục, giá trị đạo đức truyền thống.

11. THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ VŨNG TÀU, TỈNH BÀ RỊA - VŨNG TÀU

11. THỰC TRẠNG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ VŨNG TÀU, TỈNH BÀ RỊA - VŨNG TÀU

 23:54 22/06/2019

Tóm tắt: Giá trị sống là những quy tắc, chuẩn mực trong xã hội, được hình thành và phát triển trong cuộc sống. Bởi vậy, việc giáo dục giá trị sống đúng đắn, phù hợp cho mỗi công dân luôn có ý nghĩa thiết thực, đặc biệt là với học sinh. Bài viết làm rõ thực trạng giáo dục giá trị sống cho học sinh trung học cơ sở thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu thông qua khảo sát 135 cán bộ quản lí, giáo viên và 196 học sinh. Kết quả cho thấy giáo dục giá trị sống cho học sinh ở đây nói chung đã được quan tâm thực hiện tuy nhiên vẫn còn một số hạn chế nhất định; kết quả này sẽ là cơ sở khoa học để đề xuất các biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh.
Từ khoá: Giá trị sống, giáo dục, học sinh trung học cơ sở

14. Định hướng tích hợp trong sách giáo khoa tiếng Lào lớp 4

14. Định hướng tích hợp trong sách giáo khoa tiếng Lào lớp 4

 04:02 12/06/2019

Tóm tắt: Trong những năm gần đây, tích hợp là một trong những xu thế dạy học hiện đại đang được quan tâm nghiên cứu và áp dụng vào nhà trường của những quốc gia có nền giáo dục phát triển. Hòa nhập với xu thế phát triển chung của giáo dục hiện đại, giáo dục của Lào cũng đã và đang triển khai quan điểm tích hợp trong việc xây dựng các chương trình dạy học. Cấu trúc của sách giáo khoa tiếng Lào được xây dựng dựa trên các trụ cột chính tương ứng với các năng lực giao tiếp: đọc, viết, nói và nghe.
Từ khóa: Tích hợp, giáo dục, tiếng Lào, sách giáo khoa.

10. Một số biện pháp giáo dục giá trị văn hóa truyền thống cho sinh viên dân tộc thiểu số ở Trường Cao đẳng Sư phạm Gia Lai

10. Một số biện pháp giáo dục giá trị văn hóa truyền thống cho sinh viên dân tộc thiểu số ở Trường Cao đẳng Sư phạm Gia Lai

 03:58 12/06/2019

Tóm tắt: Giáo dục giá trị văn hóa truyền thống cho sinh viên dân tộc thiểu số giúp các em nhận thức được các giá trị văn hóa độc đáo, tinh thần tự hào, tự tôn văn hóa truyền thống của dân tộc mình, giúp sinh viên tự tin hòa nhập vào môi trường học tập ở các trường đại học, cao đẳng và môi trường làm việc sau khi ra trường. Giảng viên cần tạo điều kiện giúp sinh viên vượt qua rào cản ngôn ngữ, phát huy vốn hiểu biết văn hóa và năng lực thực hành văn hóa trong các hoạt động của nhà trường. Giáo dục giá trị văn hóa cho sinh viên dân tộc góp phần bảo tồn và phát triển văn hóa của các dân tộc thiểu số ở Việt Nam. Bài viết trình bày một số biện pháp giáo dục giá trị văn hóa truyền thống cho sinh viên dân tộc thiểu số ở Trường Cao đẳng Sư phạm Gia Lai.
Từ khóa: Giáo dục, giá trị, văn hóa truyền thống, sinh viên, sinh viên dân tộc thiểu số.

12. Nâng cao chất lượng công tác giáo dục chính trị, tư tưởng và định hướng giá trị cho sinh viên trong giai đoạn hiện nay

12. Nâng cao chất lượng công tác giáo dục chính trị, tư tưởng và định hướng giá trị cho sinh viên trong giai đoạn hiện nay

 03:05 12/06/2019

Tóm tắt: Sinh viên là tầng lớp hiện thân cho tương lai của đất nước. Công tác giáo dục chính trị, tư tưởng cho sinh viên có vai trò rất quan trọng. Trong giai đoạn hiện nay, ở nhiều trường đại học, chất lượng của công tác này đang bị giảm sút vì nhiều nguyên nhân. Do đó, cần kịp thời có những giải pháp phù hợp, có tính khả thi để nâng cao chất lượng của công tác này nhằm đáp ứng yêu cầu, đòi hỏi của giai đoạn cách mạng mới.
Từ khóa: Giáo dục, chính trị, tư tưởng, định hướng giá trị, sinh viên.

03. Một số biện pháp nâng cao hiệu quả quản lí công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh

03. Một số biện pháp nâng cao hiệu quả quản lí công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh

 02:35 12/06/2019

Tóm tắt: Giáo dục đạo đức cho học sinh các trường tiểu học là một quá trình biến đổi và phát triển rất phức tạp, diễn ra trong thời gian dài, đòi hỏi có sự tham gia của toàn xã hội. Tổ chức quản lí nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học là một đòi hỏi bức xúc, là một giải pháp phát huy tiềm năng của tất cả các thanh viên trong và ngoài nhà trường, tạo môi trường giáo dục lành mạnh, thống nhất thực hiện mục tiêu giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và chất lượng giáo dục đạo đức học sinh. Bài viết đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả quản lí công tác giáo dục đạo đức ở các trường tiểu học.
Từ khóa: đạo đức, giáo dục, trường tiểu học, quản lí.

13. Kiến tạo môi trường ứng xử văn hóa, văn minh phù hợp với cộng đồng học sinh đa văn hóa - tôn giáo ở Na Uy

13. Kiến tạo môi trường ứng xử văn hóa, văn minh phù hợp với cộng đồng học sinh đa văn hóa - tôn giáo ở Na Uy

 23:19 06/05/2019

Tóm tắt: Hiện Na Uy và nhiều quốc gia Âu, Mĩ có người nhập cư cùng con cái đến sinh sống thường gặp phải các vấn đề do sự khác biệt về văn hóa, tôn giáo mang lại. Nghiên cứu bối cảnh các trường học thuộc hệ thống giáo dục phổ thông của Na Uy có thể rút ra những nhận xét về các mâu thuẫn dễ xảy ra đối với học sinh xuất phát từ các nền văn hóa, tôn giáo khác nhau. Trên cơ sở đó, đề xuất một số giải pháp góp phần tạo môi trường ứng xử văn hóa - văn minh cho cộng đồng học sinh nhập cư nhằm giúp các em chủ động, tích cực hội nhập với cuộc sống tại các nước sở tại là các nước tiên tiến, phát triển. Bài viết đề cập kiến tạo môi trường ứng xử văn hóa văn minh, phù hợp cộng đồng học sinh đa văn hóa - tôn giáo ở Na Uy.
Từ khóa: Người nhập cư, đa văn hóa, tôn giáo, giáo dục, môi trường văn hóa.

60. MỘT SỐ Ý KIẾN VỀ TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG  TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN

60. MỘT SỐ Ý KIẾN VỀ TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN

 04:32 11/04/2019

Tóm tắt: Tích hợp giáo dục kĩ năng sống trong dạy học Ngữ văn là cần thiết và phù hợp với xu thế chung của đổi mới giáo dục hiện nay; từ đó giúp học sinh khám phá được những ý nghĩa trong văn bản, liên hệ, đúc kết được những kĩ năng sống cho bản thân.
Từ khóa: Kĩ năng sống, tích hợp, giáo dục, Ngữ văn.

37. GIÁO DỤC GIÁ TRỊ VĂN HÓA, TRUYỀN THỐNG ĐỊA PHƯƠNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÙNG TÂY BẮC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ THÔNG QUA MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

37. GIÁO DỤC GIÁ TRỊ VĂN HÓA, TRUYỀN THỐNG ĐỊA PHƯƠNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÙNG TÂY BẮC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ THÔNG QUA MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

 05:52 04/01/2019

Tóm tắt: Trải nghiệm là một hoạt động trong chương trình giáo dục phổ thông. Đặc điểm nổi bật của hoạt động trải nghiệm là gắn với các hoạt động kinh tế, văn hóa, xã hội của địa phương, với thực tiễn cuộc sống. Từ những phân tích lí thuyết về hoạt động trải nghiệm, ý nghĩa giáo dục của hoạt động trải nghiệm, bài viết đề cập cách thức tiến hành một số hoạt động trải nghiệm nhằm giáo dục cho học sinh trung học phổ thông vùng Tây Bắc giá trị văn hóa, truyền thống địa phương.
Từ khóa: giáo dục, văn hóa, truyền thống địa phương, hoạt động trải nghiệm, học sinh, trung học phổ thông.

16. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG

16. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG

 05:16 04/01/2019

Tóm tắt: Giáo dục và văn hóa là hai thành tố cốt lõi trong trường học, nơi đào tạo ra những sản phẩm có ích cho xã hội, là nền tảng thúc đẩy con người hướng đến Chân - Thiện - Mĩ. Trong trường học, ngoài việc dạy chữ thì dạy người cũng phải được quan tâm, chú trọng và cân bằng với dạy chữ. Do vậy, xây dựng và phát triển văn hóa nhà trường là nhiệm vụ không thể thiếu trong nhà trường trước yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT hiện nay. Bài viết trình bày một số vấn đề lí luận về phát triển văn hóa nhà trường làm cơ sở cho các nghiên cứu lí luận, đánh giá thực trạng văn hóa nhà trường.
Từ khóa: Giáo dục, văn hóa, giáo dục văn hóa, văn hóa nhà trường.

65. Thực trạng, nguyên nhân và giải pháp của vấn đề bất bình đẳng về giáo dục ở Việt Nam qua một số nghiên cứu

65. Thực trạng, nguyên nhân và giải pháp của vấn đề bất bình đẳng về giáo dục ở Việt Nam qua một số nghiên cứu

 11:24 26/10/2018

Tóm tắt: Bất bình đẳng về giáo dục là chủ đề được quan tâm hiện nay ở Việt Nam và trên thế giới. Các nghiên cứu gần đây chỉ ra rằng, còn có những hiện tượng, tình trạng bất bình đẳng về giáo dục ở một số nơi và ở một số nội dung nhất định. Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu về tình trạng bất bình đẳng về giáo dục, nguyên nhân và đề xuất một số giải pháp khắc phục tình trạng này ở Việt Nam.
Từ khóa: Bất bình đẳng, giáo dục, giải pháp, Việt Nam.

54. Vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên Trường Đại học Quảng Bình giai đoạn hiện nay

54. Vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên Trường Đại học Quảng Bình giai đoạn hiện nay

 11:00 26/10/2018

Tóm tắt: Giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên là hoạt động có tính chất thường xuyên, lâu dài, được thực hiện từ khi sinh viên mới vào trường đến khi tốt nghiệp. Để quá trình giáo dục đó hiệu quả, đòi hỏi phải có sự tham gia đồng bộ của toàn thể các lực lượng trong nhà trường, trong đó có giáo viên chủ nhiệm. Với tư cách là cầu nối giữa Nhà trường, Khoa, Phòng và các tổ chức trong nhà trường với sinh viên, giáo viên chủ nhiệm có sự tác động quan trọng đến tư tưởng chính trị, động cơ, thái độ của sinh viên trong quá trình học tập và rèn luyện tại trường. Bài viết này đề cập vai trò của người giáo viên chủ nhiệm trong công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên, từ đó đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực công tác chủ nhiệm cho giáo viên, góp phần hoàn thiện công tác GD-ĐT của nhà trường trong xu thế hội nhập và phát triển hiện nay.
Từ khóa: Giáo viên chủ nhiệm, giáo dục, giáo dục chính trị tư tưởng, chính trị tư tưởng, sinh viên.

44. Phần mềm mã nguồn mở - sự lựa chọn phù hợp cho hệ thống mạng của Trường Cao đẳng Sư phạm Quảng Trị

44. Phần mềm mã nguồn mở - sự lựa chọn phù hợp cho hệ thống mạng của Trường Cao đẳng Sư phạm Quảng Trị

 10:52 26/10/2018

Tóm tắt: Trong điều kiện kinh phí hoạt động hạn chế, việc sớm nghiên cứu và triển khai ứng dụng phần mềm mã nguồn mở vào công tác giảng dạy, học tập và quản lí đã giúp Trường Cao đẳng Sư phạm Quảng Trị tránh vi phạm luật sở hữu trí tuệ nhưng vẫn đảm bảo được mức độ ứng dụng công nghệ thông tin, đồng thời giúp phát triển kĩ năng của người dạy, người học trong đào tạo nhân lực công nghệ thông tin. Nổi bật nhất trong hướng nghiên cứu và triển khai ứng dụng này là hệ điều hành mã nguồn mở cho máy chủ và các ứng dụng mã nguồn mở cho hệ thống mạng đã thay thế cho các hệ điều hành và ứng dụng trên nền tảng Microsoft Windows một cách có hiệu quả.
Từ khoá: Phần mềm mã nguồn mở, hệ điều hành mã nguồn mở, công nghệ thông tin, giáo dục.

24. Một số giải pháp quản lí nhà nước về giáo dục trong nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ở nước ta hiện nay

24. Một số giải pháp quản lí nhà nước về giáo dục trong nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ở nước ta hiện nay

 03:50 15/10/2018

Tóm tắt: Sự phát triển của nền kinh tế thị trường ở nước ta đã tạo ra những nguồn lực mới cho sự nghiệp phát triển kinh tế, tuy nhiên cũng đặt ra nhu cầu mới về đa dạng giáo dục và đào tạo của các tầng lớp dân cư, các thành phần kinh tế trong xã hội. Chính sách bao cấp về giáo dục đã tỏ ra không thích ứng với những đòi hỏi mới của đời sống xã hội. Do vậy, quản lí Nhà nước về giáo dục trong nền kinh tế thị trường là một yêu cầu cấp thiết hiện nay. Từ đó, tạo nên diện mạo mới cho sự phát triển của hệ thống giáo dục ở nước ta nhằm từng bước hình thành thị trường giáo dục có định hướng trong phát triển nguồn nhân lực.
Từ khóa: Giáo dục, kinh tế thị trường, quản lí Nhà nước, xã hội chủ nghĩa, định hướng.

58. Tư tưởng giáo dục của nhà nho Nguyễn Đức Đạt với việc giáo dục đạo đức cho thanh niên

58. Tư tưởng giáo dục của nhà nho Nguyễn Đức Đạt với việc giáo dục đạo đức cho thanh niên

 23:23 18/09/2018

Tóm tắt: Thanh niên là lực lượng xã hội to lớn, một trong những nhân tố quan trọng quyết định tương lai, vận mệnh dân tộc. Tư tưởng giáo dục của nhà nho Nguyễn Đức Đạt gắn liền với giáo dục thanh niên, với quan điểm học là vì mình, học không phải để làm quan.... Vì thế tư tưởng của ông để lại nhiều bài học có ý nghĩa về mặt lí luận và thực tiễn giáo dục thanh niên Việt Nam hiện nay.
Từ khóa: Nhà nho Nguyễn Đức Đạt, giáo dục, thanh niên.

16. Một số yêu cầu và biện pháp quản lí giáo dục giá trị sống cho sinh viên các trường văn hóa nghệ thuật hiện nay

16. Một số yêu cầu và biện pháp quản lí giáo dục giá trị sống cho sinh viên các trường văn hóa nghệ thuật hiện nay

 22:28 18/09/2018

Tóm tắt: Quản lí giáo dục giá trị sống cho sinh viên ở các trường đại học là một trong những nhiệm vụ quan trọng trong quá trình đào tạo nhằm hình thành những phẩm chất nhân cách cho các em. Sinh viên các trường nghệ thuật được đào tạo để trở thành những cán bộ văn hóa, văn nghệ sĩ nên cần có những hiểu biết về giá trị sống. Bài viết đưa ra những yêu cầu và biện pháp cơ bản trong quản lí giáo dục giá trị sống cho sinh viên các trường văn hóa nghệ thuật.
Từ khoá: Quản lí, giáo dục, giá trị sống, sinh viên, trường văn hóa nghệ thuật.

13. Vai trò của giáo dục trách nhiệm xã hội về bảo vệ tài nguyên môi trường trong giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên ngành Tài nguyên và môi trường

13. Vai trò của giáo dục trách nhiệm xã hội về bảo vệ tài nguyên môi trường trong giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên ngành Tài nguyên và môi trường

 04:22 07/07/2018

Tóm tắt: Giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên là hoạt động không thể thiếu trong hoạt động giáo dục ở các trường đại học. Giáo dục trách nhiệm xã hội về bảo vệ tài nguyên môi trường là nền tảng của giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho SV ngành tài nguyên và môi trường. Bởi vì giáo dục trách nhiệm xã hội về bảo vệ tài nguyên môi trường định hướng giá trị và điều chỉnh hành vi nghề nghiệp, nâng cao ý thức trách nhiệm, hình thành và bồi dưỡng lí tưởng nghề nghiệp cho SV ngành tài nguyên và môi trường.
Từ khóa: trách nhiệm xã hội, giáo dục, đạo đức nghề nghiệp, sinh viên.

08. Bàn về giáo dục đạo hiếu truyền thống cho học sinh, sinh viên trong nhà trường hiện nay

08. Bàn về giáo dục đạo hiếu truyền thống cho học sinh, sinh viên trong nhà trường hiện nay

 04:18 07/07/2018

Tóm tắt: Gia đình là nơi hình thành, nuôi dưỡng, giáo dục nhân cách, giáo dục đạo hiếu truyền thống cho con người, nơi giữ gìn và phát huy những bản sắc văn hóa dân tộc. Tuy nhiên, trong xã hội hiện nay, việc giáo dục đạo hiếu truyền thống cho thế hệ trẻ được quan tâm chưa đúng mức. Bài viết bàn về vấn đề giáo dục đạo hiếu truyền thống cho học sinh, sinh viên trong nhà trường hiện nay.
Từ khóa: Giáo dục, đạo hiếu, học sinh, sinh viên.

56. GIÁO DỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG VIỆT NAM CHO SINH VIÊN HIỆN NAY

56. GIÁO DỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG VIỆT NAM CHO SINH VIÊN HIỆN NAY

 02:20 30/06/2018

Tóm tắt: Tác động của nền kinh tế thị trường, toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế dẫn tới những biến đổi nhiều mặt trong đời sống xã hội của sinh viên hiện nay. Từ phân tích thực trạng, nguyên nhân biến đổi tiêu cực của các giá trị đạo đức truyền thống, bài viết đề xuất một số giải pháp giáo dục giá trị đạo đức truyền thống Việt Nam cho sinh viên, nhằm góp phần thực hiện mục tiêu đào tạo ra nguồn nhân lực “vừa hồng, vừa chuyên” và giữ gìn, phát huy các giá trị đạo đức cao đẹp của dân tộc Việt Nam.
Từ khóa: Giáo dục, giá trị đạo đức truyền thống, sinh viên.

06. Giáo dục hành vi văn hoá học tập cho sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội

06. Giáo dục hành vi văn hoá học tập cho sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội

 05:49 08/05/2018

Tóm tắt: Trong xu thế phát triển ngày nay, hành vi văn hóa học tập có vai trò quan trọng đối với sinh viên trong việc thay đổi hoạt động học tập và phát triển chất lượng học tập bền vững, góp phần xây dựng môi trường học tập lành mạnh. Bài viết trình bày một số khái niệm, đánh giá thực trạng giáo dục hành vi văn hóa học tập của sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội. Trên cơ sở đó, đề xuất một số biện pháp giáo dục đó là: Nâng cao nhận thức về giáo dục hành vi văn hóa học tập cho sinh viên; Sử dụng phương pháp kỉ luật tích cực trong tổ chức dạy học các môn khoa học ở nhà trường; Tổ chức luyện tập hành vi văn hóa học tập cho sinh viên trong các hoạt động dạy học, giáo dục; Tổ chức cho sinh viên tham gia các hoạt động trải nghiệm trong học tập; Kiểm tra, đánh giá và nhân rộng điển hình hành vi văn hóa học tập trong sinh viên; Xây dựng môi trường học tập thân thiện, tích cực trong nhà trường.
Từ khóa: Giáo dục, học tập, hành vi, hành vi văn hóa, văn hóa học tập.

13. BIỆN PHÁP SỬ DỤNG TÁC PHẨM VĂN HỌC  NHẰM GIÁO DỤC TÌNH YÊU BIỂN, ĐẢO CHO TRẺ MẦM NON

13. BIỆN PHÁP SỬ DỤNG TÁC PHẨM VĂN HỌC NHẰM GIÁO DỤC TÌNH YÊU BIỂN, ĐẢO CHO TRẺ MẦM NON

 21:25 21/02/2018

Tóm tắt: Giáo dục tình yêu biển, đảo nói riêng và giáo dục tình yêu quê hương, đất nước nói chung là nhiệm vụ quan trọng của trường mầm non. Một trong những con đường gần nhất để giáo dục trẻ vừa nhẹ nhàng, vừa hiệu quả là sử dụng tác phẩm văn học . Bài viết đã đề xuất 3 nhóm với 7 biện pháp cụ thể, giúp GV có thể tham khảo trong việc sử dụng tác phẩm văn học giáo dục tình yêu biển, đảo cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non.
Từ khóa: Sử dụng, tác phẩm văn học, giáo dục, tình yêu biển - đảo, trẻ mẫu giáo

72. GIÁO DỤC Ý THỨC TÍN NGƯỠNG THỜ MẪU ĐÚNG ĐẮN  CHO NGƯỜI DÂN THÔNG QUA NGHỆ THUẬT HÁT CHẦU VĂN

72. GIÁO DỤC Ý THỨC TÍN NGƯỠNG THỜ MẪU ĐÚNG ĐẮN CHO NGƯỜI DÂN THÔNG QUA NGHỆ THUẬT HÁT CHẦU VĂN

 03:14 19/12/2017

Tóm tắt: Hát văn (còn gọi là chầu văn hay hát bóng) là loại hình nghệ thuật âm nhạc diễn xướng tâm linh của người Việt, gắn bó chặt chẽ và trở thành một thành tố không thể thiếu trong nghi lễ của văn hóa thờ Mẫu - một tín ngưỡng dân gian phổ biến và đặc sắc của Việt Nam. Năm 2012, chầu văn được công nhận là Di sản văn hóa cấp quốc gia; hiện nay, đang hoàn thiện hồ sơ trình UNESCO công nhận là Di sản văn hóa phi vật thể nhân loại.
Từ khóa: Chầu văn, văn hóa dân gian, giáo dục

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây