13. Kiến tạo môi trường ứng xử văn hóa, văn minh phù hợp với cộng đồng học sinh đa văn hóa - tôn giáo ở Na Uy

13. Kiến tạo môi trường ứng xử văn hóa, văn minh phù hợp với cộng đồng học sinh đa văn hóa - tôn giáo ở Na Uy

 10:19 07/05/2019

Tóm tắt: Hiện Na Uy và nhiều quốc gia Âu, Mĩ có người nhập cư cùng con cái đến sinh sống thường gặp phải các vấn đề do sự khác biệt về văn hóa, tôn giáo mang lại. Nghiên cứu bối cảnh các trường học thuộc hệ thống giáo dục phổ thông của Na Uy có thể rút ra những nhận xét về các mâu thuẫn dễ xảy ra đối với học sinh xuất phát từ các nền văn hóa, tôn giáo khác nhau. Trên cơ sở đó, đề xuất một số giải pháp góp phần tạo môi trường ứng xử văn hóa - văn minh cho cộng đồng học sinh nhập cư nhằm giúp các em chủ động, tích cực hội nhập với cuộc sống tại các nước sở tại là các nước tiên tiến, phát triển. Bài viết đề cập kiến tạo môi trường ứng xử văn hóa văn minh, phù hợp cộng đồng học sinh đa văn hóa - tôn giáo ở Na Uy.
Từ khóa: Người nhập cư, đa văn hóa, tôn giáo, giáo dục, môi trường văn hóa.

60. MỘT SỐ Ý KIẾN VỀ TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG  TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN

60. MỘT SỐ Ý KIẾN VỀ TÍCH HỢP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG DẠY HỌC NGỮ VĂN

 15:32 11/04/2019

Tóm tắt: Tích hợp giáo dục kĩ năng sống trong dạy học Ngữ văn là cần thiết và phù hợp với xu thế chung của đổi mới giáo dục hiện nay; từ đó giúp học sinh khám phá được những ý nghĩa trong văn bản, liên hệ, đúc kết được những kĩ năng sống cho bản thân.
Từ khóa: Kĩ năng sống, tích hợp, giáo dục, Ngữ văn.

37. GIÁO DỤC GIÁ TRỊ VĂN HÓA, TRUYỀN THỐNG ĐỊA PHƯƠNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÙNG TÂY BẮC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ THÔNG QUA MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

37. GIÁO DỤC GIÁ TRỊ VĂN HÓA, TRUYỀN THỐNG ĐỊA PHƯƠNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÙNG TÂY BẮC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ THÔNG QUA MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

 17:52 04/01/2019

Tóm tắt: Trải nghiệm là một hoạt động trong chương trình giáo dục phổ thông. Đặc điểm nổi bật của hoạt động trải nghiệm là gắn với các hoạt động kinh tế, văn hóa, xã hội của địa phương, với thực tiễn cuộc sống. Từ những phân tích lí thuyết về hoạt động trải nghiệm, ý nghĩa giáo dục của hoạt động trải nghiệm, bài viết đề cập cách thức tiến hành một số hoạt động trải nghiệm nhằm giáo dục cho học sinh trung học phổ thông vùng Tây Bắc giá trị văn hóa, truyền thống địa phương.
Từ khóa: giáo dục, văn hóa, truyền thống địa phương, hoạt động trải nghiệm, học sinh, trung học phổ thông.

16. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG

16. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA NHÀ TRƯỜNG

 17:16 04/01/2019

Tóm tắt: Giáo dục và văn hóa là hai thành tố cốt lõi trong trường học, nơi đào tạo ra những sản phẩm có ích cho xã hội, là nền tảng thúc đẩy con người hướng đến Chân - Thiện - Mĩ. Trong trường học, ngoài việc dạy chữ thì dạy người cũng phải được quan tâm, chú trọng và cân bằng với dạy chữ. Do vậy, xây dựng và phát triển văn hóa nhà trường là nhiệm vụ không thể thiếu trong nhà trường trước yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT hiện nay. Bài viết trình bày một số vấn đề lí luận về phát triển văn hóa nhà trường làm cơ sở cho các nghiên cứu lí luận, đánh giá thực trạng văn hóa nhà trường.
Từ khóa: Giáo dục, văn hóa, giáo dục văn hóa, văn hóa nhà trường.

65. Thực trạng, nguyên nhân và giải pháp của vấn đề bất bình đẳng về giáo dục ở Việt Nam qua một số nghiên cứu

65. Thực trạng, nguyên nhân và giải pháp của vấn đề bất bình đẳng về giáo dục ở Việt Nam qua một số nghiên cứu

 22:24 26/10/2018

Tóm tắt: Bất bình đẳng về giáo dục là chủ đề được quan tâm hiện nay ở Việt Nam và trên thế giới. Các nghiên cứu gần đây chỉ ra rằng, còn có những hiện tượng, tình trạng bất bình đẳng về giáo dục ở một số nơi và ở một số nội dung nhất định. Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu về tình trạng bất bình đẳng về giáo dục, nguyên nhân và đề xuất một số giải pháp khắc phục tình trạng này ở Việt Nam.
Từ khóa: Bất bình đẳng, giáo dục, giải pháp, Việt Nam.

54. Vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên Trường Đại học Quảng Bình giai đoạn hiện nay

54. Vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên Trường Đại học Quảng Bình giai đoạn hiện nay

 22:00 26/10/2018

Tóm tắt: Giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên là hoạt động có tính chất thường xuyên, lâu dài, được thực hiện từ khi sinh viên mới vào trường đến khi tốt nghiệp. Để quá trình giáo dục đó hiệu quả, đòi hỏi phải có sự tham gia đồng bộ của toàn thể các lực lượng trong nhà trường, trong đó có giáo viên chủ nhiệm. Với tư cách là cầu nối giữa Nhà trường, Khoa, Phòng và các tổ chức trong nhà trường với sinh viên, giáo viên chủ nhiệm có sự tác động quan trọng đến tư tưởng chính trị, động cơ, thái độ của sinh viên trong quá trình học tập và rèn luyện tại trường. Bài viết này đề cập vai trò của người giáo viên chủ nhiệm trong công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên, từ đó đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực công tác chủ nhiệm cho giáo viên, góp phần hoàn thiện công tác GD-ĐT của nhà trường trong xu thế hội nhập và phát triển hiện nay.
Từ khóa: Giáo viên chủ nhiệm, giáo dục, giáo dục chính trị tư tưởng, chính trị tư tưởng, sinh viên.

44. Phần mềm mã nguồn mở - sự lựa chọn phù hợp cho hệ thống mạng của Trường Cao đẳng Sư phạm Quảng Trị

44. Phần mềm mã nguồn mở - sự lựa chọn phù hợp cho hệ thống mạng của Trường Cao đẳng Sư phạm Quảng Trị

 21:52 26/10/2018

Tóm tắt: Trong điều kiện kinh phí hoạt động hạn chế, việc sớm nghiên cứu và triển khai ứng dụng phần mềm mã nguồn mở vào công tác giảng dạy, học tập và quản lí đã giúp Trường Cao đẳng Sư phạm Quảng Trị tránh vi phạm luật sở hữu trí tuệ nhưng vẫn đảm bảo được mức độ ứng dụng công nghệ thông tin, đồng thời giúp phát triển kĩ năng của người dạy, người học trong đào tạo nhân lực công nghệ thông tin. Nổi bật nhất trong hướng nghiên cứu và triển khai ứng dụng này là hệ điều hành mã nguồn mở cho máy chủ và các ứng dụng mã nguồn mở cho hệ thống mạng đã thay thế cho các hệ điều hành và ứng dụng trên nền tảng Microsoft Windows một cách có hiệu quả.
Từ khoá: Phần mềm mã nguồn mở, hệ điều hành mã nguồn mở, công nghệ thông tin, giáo dục.

24. Một số giải pháp quản lí nhà nước về giáo dục trong nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ở nước ta hiện nay

24. Một số giải pháp quản lí nhà nước về giáo dục trong nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa ở nước ta hiện nay

 14:50 15/10/2018

Tóm tắt: Sự phát triển của nền kinh tế thị trường ở nước ta đã tạo ra những nguồn lực mới cho sự nghiệp phát triển kinh tế, tuy nhiên cũng đặt ra nhu cầu mới về đa dạng giáo dục và đào tạo của các tầng lớp dân cư, các thành phần kinh tế trong xã hội. Chính sách bao cấp về giáo dục đã tỏ ra không thích ứng với những đòi hỏi mới của đời sống xã hội. Do vậy, quản lí Nhà nước về giáo dục trong nền kinh tế thị trường là một yêu cầu cấp thiết hiện nay. Từ đó, tạo nên diện mạo mới cho sự phát triển của hệ thống giáo dục ở nước ta nhằm từng bước hình thành thị trường giáo dục có định hướng trong phát triển nguồn nhân lực.
Từ khóa: Giáo dục, kinh tế thị trường, quản lí Nhà nước, xã hội chủ nghĩa, định hướng.

58. Tư tưởng giáo dục của nhà nho Nguyễn Đức Đạt với việc giáo dục đạo đức cho thanh niên

58. Tư tưởng giáo dục của nhà nho Nguyễn Đức Đạt với việc giáo dục đạo đức cho thanh niên

 10:23 19/09/2018

Tóm tắt: Thanh niên là lực lượng xã hội to lớn, một trong những nhân tố quan trọng quyết định tương lai, vận mệnh dân tộc. Tư tưởng giáo dục của nhà nho Nguyễn Đức Đạt gắn liền với giáo dục thanh niên, với quan điểm học là vì mình, học không phải để làm quan.... Vì thế tư tưởng của ông để lại nhiều bài học có ý nghĩa về mặt lí luận và thực tiễn giáo dục thanh niên Việt Nam hiện nay.
Từ khóa: Nhà nho Nguyễn Đức Đạt, giáo dục, thanh niên.

16. Một số yêu cầu và biện pháp quản lí giáo dục giá trị sống cho sinh viên các trường văn hóa nghệ thuật hiện nay

16. Một số yêu cầu và biện pháp quản lí giáo dục giá trị sống cho sinh viên các trường văn hóa nghệ thuật hiện nay

 09:28 19/09/2018

Tóm tắt: Quản lí giáo dục giá trị sống cho sinh viên ở các trường đại học là một trong những nhiệm vụ quan trọng trong quá trình đào tạo nhằm hình thành những phẩm chất nhân cách cho các em. Sinh viên các trường nghệ thuật được đào tạo để trở thành những cán bộ văn hóa, văn nghệ sĩ nên cần có những hiểu biết về giá trị sống. Bài viết đưa ra những yêu cầu và biện pháp cơ bản trong quản lí giáo dục giá trị sống cho sinh viên các trường văn hóa nghệ thuật.
Từ khoá: Quản lí, giáo dục, giá trị sống, sinh viên, trường văn hóa nghệ thuật.

13. Vai trò của giáo dục trách nhiệm xã hội về bảo vệ tài nguyên môi trường trong giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên ngành Tài nguyên và môi trường

13. Vai trò của giáo dục trách nhiệm xã hội về bảo vệ tài nguyên môi trường trong giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên ngành Tài nguyên và môi trường

 15:22 07/07/2018

Tóm tắt: Giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên là hoạt động không thể thiếu trong hoạt động giáo dục ở các trường đại học. Giáo dục trách nhiệm xã hội về bảo vệ tài nguyên môi trường là nền tảng của giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho SV ngành tài nguyên và môi trường. Bởi vì giáo dục trách nhiệm xã hội về bảo vệ tài nguyên môi trường định hướng giá trị và điều chỉnh hành vi nghề nghiệp, nâng cao ý thức trách nhiệm, hình thành và bồi dưỡng lí tưởng nghề nghiệp cho SV ngành tài nguyên và môi trường.
Từ khóa: trách nhiệm xã hội, giáo dục, đạo đức nghề nghiệp, sinh viên.

08. Bàn về giáo dục đạo hiếu truyền thống cho học sinh, sinh viên trong nhà trường hiện nay

08. Bàn về giáo dục đạo hiếu truyền thống cho học sinh, sinh viên trong nhà trường hiện nay

 15:18 07/07/2018

Tóm tắt: Gia đình là nơi hình thành, nuôi dưỡng, giáo dục nhân cách, giáo dục đạo hiếu truyền thống cho con người, nơi giữ gìn và phát huy những bản sắc văn hóa dân tộc. Tuy nhiên, trong xã hội hiện nay, việc giáo dục đạo hiếu truyền thống cho thế hệ trẻ được quan tâm chưa đúng mức. Bài viết bàn về vấn đề giáo dục đạo hiếu truyền thống cho học sinh, sinh viên trong nhà trường hiện nay.
Từ khóa: Giáo dục, đạo hiếu, học sinh, sinh viên.

56. GIÁO DỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG VIỆT NAM CHO SINH VIÊN HIỆN NAY

56. GIÁO DỤC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG VIỆT NAM CHO SINH VIÊN HIỆN NAY

 13:20 30/06/2018

Tóm tắt: Tác động của nền kinh tế thị trường, toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế dẫn tới những biến đổi nhiều mặt trong đời sống xã hội của sinh viên hiện nay. Từ phân tích thực trạng, nguyên nhân biến đổi tiêu cực của các giá trị đạo đức truyền thống, bài viết đề xuất một số giải pháp giáo dục giá trị đạo đức truyền thống Việt Nam cho sinh viên, nhằm góp phần thực hiện mục tiêu đào tạo ra nguồn nhân lực “vừa hồng, vừa chuyên” và giữ gìn, phát huy các giá trị đạo đức cao đẹp của dân tộc Việt Nam.
Từ khóa: Giáo dục, giá trị đạo đức truyền thống, sinh viên.

06. Giáo dục hành vi văn hoá học tập cho sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội

06. Giáo dục hành vi văn hoá học tập cho sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội

 16:49 08/05/2018

Tóm tắt: Trong xu thế phát triển ngày nay, hành vi văn hóa học tập có vai trò quan trọng đối với sinh viên trong việc thay đổi hoạt động học tập và phát triển chất lượng học tập bền vững, góp phần xây dựng môi trường học tập lành mạnh. Bài viết trình bày một số khái niệm, đánh giá thực trạng giáo dục hành vi văn hóa học tập của sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội. Trên cơ sở đó, đề xuất một số biện pháp giáo dục đó là: Nâng cao nhận thức về giáo dục hành vi văn hóa học tập cho sinh viên; Sử dụng phương pháp kỉ luật tích cực trong tổ chức dạy học các môn khoa học ở nhà trường; Tổ chức luyện tập hành vi văn hóa học tập cho sinh viên trong các hoạt động dạy học, giáo dục; Tổ chức cho sinh viên tham gia các hoạt động trải nghiệm trong học tập; Kiểm tra, đánh giá và nhân rộng điển hình hành vi văn hóa học tập trong sinh viên; Xây dựng môi trường học tập thân thiện, tích cực trong nhà trường.
Từ khóa: Giáo dục, học tập, hành vi, hành vi văn hóa, văn hóa học tập.

13. BIỆN PHÁP SỬ DỤNG TÁC PHẨM VĂN HỌC  NHẰM GIÁO DỤC TÌNH YÊU BIỂN, ĐẢO CHO TRẺ MẦM NON

13. BIỆN PHÁP SỬ DỤNG TÁC PHẨM VĂN HỌC NHẰM GIÁO DỤC TÌNH YÊU BIỂN, ĐẢO CHO TRẺ MẦM NON

 09:25 22/02/2018

Tóm tắt: Giáo dục tình yêu biển, đảo nói riêng và giáo dục tình yêu quê hương, đất nước nói chung là nhiệm vụ quan trọng của trường mầm non. Một trong những con đường gần nhất để giáo dục trẻ vừa nhẹ nhàng, vừa hiệu quả là sử dụng tác phẩm văn học . Bài viết đã đề xuất 3 nhóm với 7 biện pháp cụ thể, giúp GV có thể tham khảo trong việc sử dụng tác phẩm văn học giáo dục tình yêu biển, đảo cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non.
Từ khóa: Sử dụng, tác phẩm văn học, giáo dục, tình yêu biển - đảo, trẻ mẫu giáo

72. GIÁO DỤC Ý THỨC TÍN NGƯỠNG THỜ MẪU ĐÚNG ĐẮN  CHO NGƯỜI DÂN THÔNG QUA NGHỆ THUẬT HÁT CHẦU VĂN

72. GIÁO DỤC Ý THỨC TÍN NGƯỠNG THỜ MẪU ĐÚNG ĐẮN CHO NGƯỜI DÂN THÔNG QUA NGHỆ THUẬT HÁT CHẦU VĂN

 15:14 19/12/2017

Tóm tắt: Hát văn (còn gọi là chầu văn hay hát bóng) là loại hình nghệ thuật âm nhạc diễn xướng tâm linh của người Việt, gắn bó chặt chẽ và trở thành một thành tố không thể thiếu trong nghi lễ của văn hóa thờ Mẫu - một tín ngưỡng dân gian phổ biến và đặc sắc của Việt Nam. Năm 2012, chầu văn được công nhận là Di sản văn hóa cấp quốc gia; hiện nay, đang hoàn thiện hồ sơ trình UNESCO công nhận là Di sản văn hóa phi vật thể nhân loại.
Từ khóa: Chầu văn, văn hóa dân gian, giáo dục

65. VAI TRÒ CỦA CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÍ LUẬN CHÍNH TRỊ ĐỐI VỚI SINH VIÊN TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG Ở NƯỚC TA HIỆN NAY

65. VAI TRÒ CỦA CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÍ LUẬN CHÍNH TRỊ ĐỐI VỚI SINH VIÊN TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG Ở NƯỚC TA HIỆN NAY

 15:02 19/12/2017

Tóm tắt: Sinh viên là những thanh niên tạo nguồn cho đội ngũ trí thức, là chủ nhân tương lai quan trọng của nư¬ớc nhà. Lực lượng này rất cần được quan tâm đào tạo, giáo dục, bồi dưỡng về mọi mặt và tạo mọi điều kiện để trở thành những người tiêu biểu cho thế hệ con người mới Việt Nam. Một trong những nội dung giáo dục quan trọng hàng đầu đó là giáo dục lí tưởng cách mạng. Đó là những căn cứ lí luận, là cơ sở quan trọng để Đảng và Nhà nước ta có chính sách phù hợp đối với công tác giáo dục lí luận chính trị sinh viên nước ta hiện nay.
Từ khóa: Giáo dục, lí luận chính trị, sinh viên.

31. GIÁO DỤC HỌC SINH CHƯA NGOAN   QUA PHƯƠNG PHÁP “SÁU CHIẾC MŨ TƯ DUY”

31. GIÁO DỤC HỌC SINH CHƯA NGOAN QUA PHƯƠNG PHÁP “SÁU CHIẾC MŨ TƯ DUY”

 09:30 19/12/2017

Tóm tắt: Bài viết này trình bày các khái niệm về phương pháp tư duy sáu chiếc mũ bao gồm: Mũ trắng, mũ đỏ, mũ vàng, mũ đen, mũ xanh lá cây, mũ xanh dương; khái niệm trẻ chưa ngoan. Việc vận dụng phương pháp sáu chiếc mũ tư duy trong giáo dục HS chưa ngoan.
Từ khóa: Sáu chiếc mũ tư duy, học sinh chưa ngoan, giáo dục

13. THỰC TRẠNG GIÁO DỤC BẢN SẮC VĂN HOÁ DÂN TỘC  CHO HỌC SINH TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ  HUYỆN MỘC CHÂU, TỈNH SƠN LA

13. THỰC TRẠNG GIÁO DỤC BẢN SẮC VĂN HOÁ DÂN TỘC CHO HỌC SINH TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ HUYỆN MỘC CHÂU, TỈNH SƠN LA

 09:03 19/12/2017

Tóm tắt: Bài viết trình bày thực trạng hoạt động giáo dục bản sắc văn hóa dân tộc cho học sinh Trường phổ thông dân tộc nội trú huyện Mộc Châu, tỉnh Sơn La. Kết quả nghiên cứu là cơ sở cho đề xuất các giải pháp hiệu quả vấn đề này.
Từ khoá: thực trạng, giáo dục, bản sắc văn hóa dân tộc, dân tộc nội trú.

10. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN BÌNH TÂN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

10. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN BÌNH TÂN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

 08:44 19/12/2017

Tóm tắt: Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh nói chung và giáo dục đạo đức cho học sinh trung học cơ sở nói riêng có vai trò quan trọng trong việc hình thành nhân cách con người, đặc biệt trong bối cảnh đất nước đang phát triển nền kinh tế thị trường như hiện nay. Bài viết đề cập đến vai trò của công tác giáo dục đạo đức học sinh trung học cơ sở; nội dung giáo dục đạo đức học sinh ở trường trung học cơ sở; thực trạng quản lí hoạt động giáo dục đạo đức học sinh ở các trường trung học cơ sở quận Bình Tân, TP. Hồ Chí Minh và đề xuất một số biện pháp quản lí hoạt động này.
Từ khóa: Quản lí, đạo đức, học sinh, hoạt động, giáo dục.

23. GIÁO DỤC KỈ LUẬT CHO TRẺ MẦM NON THEO PHƯƠNG PHÁP MONTESSORI

23. GIÁO DỤC KỈ LUẬT CHO TRẺ MẦM NON THEO PHƯƠNG PHÁP MONTESSORI

 15:20 06/12/2017

Tóm tắt: Kỉ luật giúp con người tập trung năng lực hướng đến một mục tiêu, từ đó có thể đi đến thành công. Nhiệm vụ của người lớn là đưa ra phương hướng và tổ chức rèn luyện kỉ luật cho trẻ. Bài viết đề cập tới việc giáo dục kỉ luật cho trẻ mầm non theo phương pháp giáo dục Montessori.
Từ khóa: Kỉ luật, giáo dục, phương pháp giáo dục Montessori.

11. SỰ PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG - GIA ĐÌNH - XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC TRẺ ĐIẾC Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG

11. SỰ PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG - GIA ĐÌNH - XÃ HỘI TRONG GIÁO DỤC TRẺ ĐIẾC Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG

 15:04 06/12/2017

Tóm tắt: Đối với trẻ phát triển bình thường việc giáo dục, bồi dưỡng, rèn luyện các phẩm chất và năng lực nhằm giúp trẻ phát triển nhân cách một cách toàn diện là một quá trình lâu dài liên tục. Song, đối với trẻ điếc thì quá trình này diễn ra phức tạp và lâu dài hơn nữa ở và diễn ra ở nhiều môi trường khác nhau, liên quan rất nhiều đến các mối quan hệ xã hội phức tạp. Trong đó sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục trẻ điếc là một sợi dây quan trọng. Bài viết sẽ trả lời hai câu hỏi chính: vì sao phải có sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục trẻ điếc? cần phải làm gì, và làm như thế nào để phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục trẻ điếc.
Từ khóa: phối hợp, nhà trường, gia đình, xã hội, giáo dục, trẻ điếc.

07. Nghiên cứu bước đầu về mục tiêu, nội dung, biện pháp và các hình thức giáo dục bảo vệ môi trường biển, đảo cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non

07. Nghiên cứu bước đầu về mục tiêu, nội dung, biện pháp và các hình thức giáo dục bảo vệ môi trường biển, đảo cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non

 14:59 05/12/2017

Tóm tắt: Ô nhiễm môi trường biển, đảo đang ngày càng trở nên nghiêm trọng, ảnh hưởng rất lớn đến các quốc gia ven biển, trong đó có Việt Nam. Do đó, giáo dục bảo vệ môi trường biển, đảo theo hướng phát triển bền vững là một việc làm cấp thiết và cần được triển khai một cách có hệ thống, ngay từ bậc học mầm non. Bài báo đề xuất mục tiêu, nội dung, một số biện pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường biển, đảo cho trẻ mầm non, từ đó giúp giáo viên có thể tổ chức các hoạt động cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non.
Từ khóa: Giáo dục, môi trường biển, môi trường đảo, trẻ mẫu giáo.

09. Giáo dục kĩ năng hoạt động nhóm cho trẻ mẫu giáo trong chương trình giáo dục mầm non của môt số nước trên thế giới, bài học cho Việt Nam

09. Giáo dục kĩ năng hoạt động nhóm cho trẻ mẫu giáo trong chương trình giáo dục mầm non của môt số nước trên thế giới, bài học cho Việt Nam

 14:59 05/12/2017

Tóm tắt: Nghiên cứu này đề cập đến vấn đề giáo dục kĩ năng hoạt động nhóm cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi, vai trò của kĩ năng hoạt động nhóm trong sự phát triển nhân cách của trẻ. Xu hướng giáo dục kĩ năng hoạt động nhóm cho trẻ mẫu giáo trong chương trình giáo dục mầm non của một số nước trên thế giới từ đó đưa ra những bài học kinh nghiệm cho Việt Nam nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục trẻ.
Từ khóa: giáo dục, kĩ năng hoạt động nhóm, trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi.

01. TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ NGUYÊN TẮC GIÁO DỤC:  KẾT HỢP GIỮA GIA ĐÌNH, NHÀ TRƯỜNG, XÃ HỘI  TRONG THỰC HÀNH GIÁO DỤC VÀ YÊU CẦU ĐẶT RA HIỆN NAY

01. TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ NGUYÊN TẮC GIÁO DỤC: KẾT HỢP GIỮA GIA ĐÌNH, NHÀ TRƯỜNG, XÃ HỘI TRONG THỰC HÀNH GIÁO DỤC VÀ YÊU CẦU ĐẶT RA HIỆN NAY

 15:45 22/11/2017

Tóm tắt: Giáo dục là một hoạt động mang tính xã hội cao. Do đó, muốn thực hiện được sự giáo dục toàn diện học sinh, phải coi trọng cả giáo dục nhà trường lẫn giáo dục gia đình và xã hội. Chính vì vậy, Hồ Chí Minh đã đề ra nguyên tắc giáo dục: kết hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong thực hành giáo dục. Bài viết này, góp phần tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh về vai trò giáo dục của gia đình, nhà trường và xã hội cũng như mối quan hệ giữa chúng; đánh giá và đề xuất các biện pháp để tăng cường giáo dục gia đình, nhà trường, xã hội cũng sự kết hợp của giáo dục gia đình, nhà trường trong tình hình mới.
Từ khóa: tư tưởng Hồ Chí Minh, giáo dục, nguyên tắc

3. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

3. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

 09:07 16/11/2017

Tóm tắt: Giáo dục kĩ năng sống là một trong những vấn đề quan trọng trong việc giáo dục toàn diện cho học sinh trung học cơ sở. Việc công bố chuẩn đầu ra đối với học sinh khi hoàn thành chương trình trung học cơ sở đòi hỏi quá trình giáo dục không chỉ trang bị những kiến thức khoa học phổ thông nền tảng mà còn phải trang bị nhiều kĩ năng khác cho họ, đặc biệt là những kĩ năng sống cơ bản để họ có năng lực hòa nhập với cuộc sống xã hội. Để thực hiện giáo dục kĩ năng sống cho học sinh ở trường trung học cơ sở, một trong những biện pháp là tận dụng thế mạnh của các hoạt động trải nghiệm do nhà trương tổ chức. Quá trình học sinh tham gia vào các hoạt động trải nghiệm là quá trình họ trực tiếp đặt mình vào một hoạt động thực tế giúp nâng cao nhận thức, hình thành kĩ năng, phát triển thái độ một cách vững chắc.
Từ khóa: Giáo dục, Kĩ năng sống, Hoạt động trải nghiệm.

05. Nguyên tắc và biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giảng viên các trường cao đẳng công an nhân dân

05. Nguyên tắc và biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giảng viên các trường cao đẳng công an nhân dân

 16:49 07/11/2017

Tóm tắt: Vấn đề bồi dưỡng năng lực sư phạm cho đội ngũ giảng viên và quản lí hiệu quả hoạt động bồi dưỡng năng lực sư phạm cho đội ngũ giảng viên đang trở thành nội dung cấp thiết trong hệ thống quản lí của các trường cao đẳng công an nhân dân, đòi hỏi các trường phải tìm kiếm những giải pháp quản lí hiệu quả để thực hiện đồng bộ. Bài viết đề cập đến một số nguyên tắc và biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giảng viên các trường cao đẳng công an nhân dân nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, phù hợp với sự phát triển thực tiễn của từng trường và đáp ứng những yêu cầu mới của xã hội hiện đại.
Từ khóa: Nguyên tắc, biện pháp, quản lí hiệu quả, giáo dục, năng lực sư phạm, bồi dưỡng, công an nhân dân.

62. VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO THẾ HỆ TRẺ

62. VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH TRONG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO THẾ HỆ TRẺ

 00:08 02/10/2017

Tóm tắt: Gia đình là tế bào của xã hội, nơi con người sinh ra và lớn lên, nơi thế hệ trẻ được chăm lo cả về thể chất, trí tuệ, đạo đức. Gia đình còn là môi trường giáo dục đầu tiên và có tầm quan trọng quyết định việc hình thành nhân cách của trẻ. Giáo dục nhà trường, xã hội là những môi trường giáo dục rất quan trọng, song vai trò của nó chỉ có thể được phát huy một cách có hiệu quả, khi lấy giáo dục gia đình làm cơ sở. Đất nước đang trong thời kì đổi mới, xã hội có nhiều đổi thay, tuy nhiên, gia đình vẫn giữ vai trò đặc biệt quan trọng trong việc giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ. Trong bài viết này, tác giả tập trung làm rõ vai trò của gia đình trong việc giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ hiện nay.
Từ khóa: vai trò của gia đình, giáo dục, đạo đức, thế hệ trẻ.

3. QUAN ĐIỂM VỀ CÁCH HỌC “LẤY TỰ HỌC LÀM CỐT” CỦA  HỒ CHÍ MINH VÀ Ý NGHĨA ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG  ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HIỆN NAY

3. QUAN ĐIỂM VỀ CÁCH HỌC “LẤY TỰ HỌC LÀM CỐT” CỦA HỒ CHÍ MINH VÀ Ý NGHĨA ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HIỆN NAY

 20:42 01/10/2017

Tóm tắt: Tư tưởng Hồ Chí Minh về vai trò, mục đích, nội dung, phương pháp giáo dục luôn soi sáng cho sự nghiệp trồng người; đặc biệt là công cuộc đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, đào tạo ở Việt Nam hiện nay. Trong đó, tự học, tự đào tạo là một tư tưởng lớn của Người. Để góp phần tìm ra những giải pháp thiết thực nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nói chung, chất lượng đội ngũ giảng viên các trường đại học nói riêng, cần tìm hiểu nội dung quan điểm về cách học phải lấy tự học làm cốt của Hồ Chí Minh.
Từ khóa: Tư tưởng Hồ Chí Minh, giáo dục, tự học, tự học làm cốt, giảng viên.

10. QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH  TIỂU HỌC TẠI THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG – NHÌN TỪ GÓC ĐỘ HỌC ĐƯỜNG

10. QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG – NHÌN TỪ GÓC ĐỘ HỌC ĐƯỜNG

 20:42 01/10/2017

Tóm tắt: Vấn đề quản lí hoạt động giáo dục môi trường cho học sinh ở góc độ học đường cần được thực hiện đồng bộ với nhiều giải pháp: xác định vai trò của người tham gia hoạt động giáo dục môi trường trong nhà trường; Xây dựng bộ tài liệu về giáo dục môi trường địa phương; Tăng cường giáo dục môi trường thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, lồng ghép vào phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; Tăng cường tập huấn, bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên về năng lực giáo dục môi trường; xây dựng trường học xanh - sạch - đẹp.
Từ khóa: Giáo dục, bảo vệ môi trường, nhà trường, học sinh tiểu học.

Các số đã ra
Hotline
Thăm dò ý kiến

Bạn thấy website này như thế nào?

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây